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蓋聶學習結果與學習條件

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)｜題數：7
蓋聶學習結果與學習條件
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建立於 2026年11月08日

理解五類結果及內外在學習條件的關係。

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  1. 10. 「能正確比較1000以內兩數的大小」，此較屬於蓋聶主張的哪一類學習結果? (A) 心智技能 (B) 動作技能 (C) 語文訊息 (D) 認知...
  2. 19.「能正確讀出 1~100 的數字」，此屬於蓋聶(R. Gagné)主張的哪一類學習結果？ (A)認知策略 (B)心智技能 (C)語文訊息 (D)動作...
  3. 9. 「能正確比較十萬以內兩數的大小」，此較屬於蓋聶(R.Gagné)主張的哪一類學習結果？ (A)心智技能 (B)動作技能 (C)語文訊...
  4. 14.「能正確讀出1~100的數字」，此屬於蓋聶(R. Gagné)主張的哪一類學習結果？ (A)認知策略 (B)心智技能 (C)語文訊息 (D)動作技...
  5. 5.學生學習後體會到：「陳樹菊女士的善行之所以能夠溫暖人心，並不在於捐款是否 令人讚嘆，而在於善舉本身樸實且踏實的本質。...
  6. 22.陳老師在進行教學設計時，分析教學目標的內涵。有關學生的「每月生活開支結算」能力，應該歸類在哪一類型的學習上？ (A)態度...
  7. 25.蓋聶(R. Gagné)認為要增進學生學習效果，必須提供相關的學習條件。「教師的增強」屬於下列何種學習條件？ (A)內在條件 (B)...