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過程、環境與彈性分組

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)｜題數：3
過程、環境與彈性分組
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建立於 2026年11月08日

安排不同支持程度及學習步驟。

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  1. 8. 大雄老師進行差異化教學，採取下面哪一種方式不恰當？ (A)允許能力較高者加速學習，並對能力較低者，進行補救教學 (B...
  2. 13. 陳老師擔任六年一班的補救教學工作，該班雖然只有10位學生，但是每位學生的程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面...
  3. 17.下列何者較不符合差異化教學的原則？ (A)進行分組教學時，由能力較高者指導能力較低者 (B)對於能力較高及能力較低的學生，...