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課程評鑑意義、功能與判準

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)｜題數：6
課程評鑑意義、功能與判準
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建立於 2026年11月08日

理解價值判斷、形成總結功能及內外在標準。

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  1. 22. 有關課程評鑑概念的敘述，下列何者最適切？ (A)評鑑純粹是技術性工作，取決現象的客觀敘述 (B)評鑑是為了評定績效，不宜...
  2. 11. 下列是新欣國小課程發展委員會四位委員對於課程評鑑的看法，何者最適切？ (A)課程評鑑是在評定老師的教學能力 (B)課程評...
  3. 26.下列有關課程評鑑的敘述，何者正確？ (A)課程評鑑不宜做價值判斷 (B)質性評鑑較能充分描述教育現象 (C)課程的優劣主...
  4. 27.蒐集有關課程的資料，用以判斷課程的價值或優點，這是屬於課程設計的哪個階段？ (A)課程組織 (B) 課程實施 (C) 課程評鑑 (D)...
  5. 38.形成性評鑑與總結性評鑑的最大差異，在於： (A)功能與作用不同 (B)評鑑人員不同 (C)評鑑對象不同 (D)資料蒐集方法不同
  6. 29.安大國中的課程發展以課程綱要的相關規定及能力指標做為優良課程的標準，並據以界定學校 課程的要素與設計原則。實施課程評...