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學習重點 理解生物多樣性是多層次的生命變異與相互依存關係，不能只看物種數量。 掌握保育方向：營造多樣性都市林、保存棲地，維護人文與自然系統中的生命關係。 區分外來種與外來入侵種，能兼論生態、經濟威脅與共存利弊。 從同理心、親情投射、責任感與正義感，解釋公眾對圈養動物受苦的反應。 申論須緊扣文本：外來種議題兼顧正反面；動物福利議題至少提出三項心理因素，並遵守字數限制。 核心觀念 一、生物多樣性：多層次、多關係、多價值 依選文，「生物多樣性」（Biodiversity）是 Biological diversity 的簡稱，指所有生態系中活生物體的變異性，涵蓋基因、個體、族群、物種、群集、生態系、地景等層次。不同個體的基因差異、不同物種的組成，以及不同棲地形成的地景，都是觀察面向。 廣義的生物多樣性，也重視生命之間複雜、緊密而脆弱的相互依賴關係。生命存在於自然與人文系統中，因此都市也能實踐保育，不能把生物多樣性限縮為荒野中的物種清單。 生物多樣性具有生態、經濟、科學、教育、文化、倫理與美學等價值。判斷保育措施時，應看它能否保存棲地、維持生命互動及促成人與萬物共存，而非只看動物或植物增加多少。 二、保育策略的判斷 做法判斷關鍵 營造多樣性都市林提供不同生物棲息空間，並發揮遮蔭、調節環境等生態服務，符合人文系統中的保育方向。 保存荒地、拓展棲息環境保留動植物生長與生活空間，有助維護生態關係；不可將荒地直接視為毫無價值的閒置土地。 人類活動一切照舊忽略既有活動可能持續破壞棲地，不能據此認定生物多樣性能獲得維護。 引進外來種以增加物種數增加種類未必改善生態；若排擠原生種或破壞棲地，反而造成損害。 增加動物園圈養種類與數量僅增加展示或圈養數量，不足以代表自然棲地與生態關係健全。 圈養保育不能一概否定，但圈養數量增加不等於整體生物多樣性提升。選文強調的是各層次生命及其關係，故保存、拓展棲地的措施更符合文意。 三、外來種與外來入侵種 外來種是經人類有意或無意帶入原生分布範圍以外的生物；外來入侵種則強調進入新環境後生存、繁衍並造成危害。判斷重點是是否造成生態或社會經濟損害，不是單憑來自外地，也不只限於人為棄養的情況。 選文列舉福壽螺、入侵紅火蟻、美國牛蛙與綠鬣蜥，說明棄置、貨運夾帶、放生及棄養等不同傳入途徑。相對地，糧食作物、伴侶動物及養殖魚類，也說明外來種可能與人類生活密切相關，不能全部視為有害。 生態威脅：捕食原生動物、競爭食物與棲地、傳播疫病，破壞既有生態關係，嚴重時危及原生物種與生態系。 經濟威脅：造成農漁業生產損失，增加監測、防治與環境復育成本。選文以每年損失可高達全球經濟的百分之五，凸顯衝擊規模；引用時應表明是文中資料。 共存優點：提供糧食、營養與陪伴，豐富生活，並發展產業。例如選文中的吳郭魚，經研究改良發展為臺灣鯛，成為重要養殖魚種。 共存缺點：管理不當、逸出或遭棄養後，可能擴散並造成危害，且須持續付出管理成本。具有經濟價值，不代表沒有生態風險。 管理以預防優先。依選文，預防最有效、最節省成本，對生態衝擊也最小，且應從物種原生地開始，減少隨運輸與人類活動擴散的機會。共存須以風險評估、妥善管理、不棄養與不任意放生為前提。 申論示範：外來種若逸入野外並形成入侵，可能捕食、排擠原生種及傳播疫病，破壞生態平衡；也會造成農漁業損失，增加防治與復育支出。共存的優點是提供糧食、蛋白質與陪伴，並創造產業收益，如吳郭魚發展為臺灣鯛；缺點則是管理不當可能導致擴散，危害原生生物，且須負擔長期管理成本。因此不宜全盤排斥或任意引入，應以源頭預防及妥善管理趨利避害。 四、動物福利與生命關懷的心理基礎 虎鯨案例的情緒張力，來自昔日供人娛樂的動物，在園區關閉後仍做出表演動作，卻陷於惡劣環境且無法自行離開。動物福利不只涉及餵食與存活，也包括適當環境、精神刺激、身心健康與安置照護。 同理心與惻隱之心：人們看見髒水池與孤立處境，設身處地想像牠們的痛苦、孤寂及無助。 親情投射與情感認同：母子相伴的畫面喚起人類對家庭、依附與保護弱小的情感，使遭遇更容易引起共鳴。 期待落差與悲憫：表演原與歡樂、掌聲相連，空無觀眾時仍出現相同動作，形成強烈反差，使人更感悲傷。 責任意識與愧疚：人類因娛樂需求圈養、訓練動物，卻未保障退場後的生活，可能使觀者反省自身或社會應負的責任。 正義感與道德憤怒：業者重視成本、政府缺乏安置配套，使無力自救的生命承受後果，引起對失責與不公的憤怒。 社群影像的傳播能放大情緒、凝聚關注，但它主要說明反應如何擴散；作答仍應優先解釋同理、親情、責任與正義等心理。也應避免斷言虎鯨表演就是「渴望掌聲」或「懷念觀眾」，可改寫為觀者由畫面聯想到被遺棄的處境。 依案例，這對虎鯨出生於人工飼養環境，不能直接放生，應另覓適當安置。另一案例可用來提醒：善意政策須有執行與配套；但分析公眾心理時，不必展開福利政策歷史或數字，以免偏離主旨。 申論示範：公眾的反應至少包含四種心理：一、同理與惻隱，看見虎鯨困於髒水池，感受到其孤寂無助。二、親情投射，母子相伴使人聯想到家庭依附，激發保護弱小的情感。三、責任與愧疚，人類曾利用動物娛樂，卻未保障其後續照護，令人反省。四、正義感，業者重成本、政府欠缺配套，使無力自救的動物承受後果，激起義憤。無人觀看仍表演的反差，加上影像傳播，更放大悲傷與憤怒，反映人們重視生命尊嚴。 常考陷阱 「物種越多就越健全」：忽略基因、棲地及生命互動，不能據此支持任意引入外來種。 「只有荒野才有生物多樣性」：忽略人文系統；都市林也能提供棲地與生態服務。 「圈養增加就代表保育成功」：數量不是唯一標準，還須考量棲地、生態關係及動物福利。 「外來種全部有害」或「有產值就沒有危害」：兩者皆過度推論，應同時衡量效益、風險與管理條件。 「擴散後再處理最有效」：選文強調源頭預防，不能以事後防治取代預防。 只談外來種的好處或壞處：須兼顧生態與經濟威脅，以及共存的優點、缺點，全文控制於三百字內。 把動物關懷寫成直接野放：須依案例判斷生存能力，這對虎鯨需要適當安置。 只敘述虎鯨遭遇：應明列至少三項心理因素，各附情節與解釋，全文不超過四百字。 記憶口訣 多樣性：「基個族物，群生地」基因、個體、族群、物種、群集、生態系、地景。 外來種：「辨危害、論利弊、先預防」區分來源與危害，兼顧共存收益與代價，以源頭管理降低風險。 生命關懷：「同理、親情、責任、正義」每項心理搭配文本情節，便能由感想提升為有根據的分析。