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學習重點 分清提稱語、啟封詞、末啟詞、緘封詞的位置與功能，不能只看有沒有「啟」字。 依祖父母父母、師長、長官、平輩與晚輩，選擇合宜的提稱語及末啟詞。 掌握信封以送信人對受信人的稱呼為原則，以及明信片不用啟封詞、緘封詞的原因。 熟悉親屬尊稱、師生稱謂、各類問候語，以及賀婚、自薦書信的辨識。 能由來信用語判斷雙方關係，並在回信時轉換稱謂與敬辭。 核心觀念 一、先辨位置，再選用語 傳統書信的主要順序為：稱謂、提稱語、開頭應酬語、正文、結尾應酬語、申悃語、問候語、自稱與署名、末啟詞、日期。各部分功能不同，不能任意替換。 名稱位置與功能例子 提稱語信文開頭稱謂之下，表示請對方閱信的敬辭吾師函丈、同學硯席 申悃語正文結束後，表達陳述心意肅此、專此、耑此 問候語信末向對方請安祝頌敬請 金安、敬請 教安 末啟詞自稱、署名之下，表示陳述完畢謹稟、敬呈、謹啟、手書 啟封詞信封受信人姓名、稱呼之下，請對方拆信安啟、大啟、台啟 緘封詞信封寄信人姓名之下，表示封緘緘、謹緘 「惠啟」是啟封詞，「惠鑒」是提稱語，「謹啟」是末啟詞。不可因為都有「啟」字，就判定用途相同。 二、依收信對象選擇提稱語與末啟詞 收信對象提稱語末啟詞 祖父母、父母膝前、膝下謹稟、叩稟、叩上 一般長輩尊前、尊鑒謹上、敬上 老師、師長函丈、尊前、道鑒敬呈、謹上、敬上 長官鈞鑒、鈞座謹上、敬上 平輩、朋友台鑒、惠鑒、雅鑒、足下謹啟、敬啟、拜啟、頓首 同學硯席、硯右；亦可用平輩用語謹啟、敬啟 晚輩青鑒、如晤、知悉、知之、收覽手書、手示、字、諭 膝前、膝下用於祖父母、父母；朋友不能使用。寫給父母，優先掌握這組專用語，不以「尊鑒、鈞座」作為適當搭配。 函丈指向老師致敬，不適用於丈夫、岳父或伯父。「吾師函丈」與署名下的「敬呈」可相互搭配。 鈞鑒、鈞座用於長官等尊長，不能用於晚輩；「足下」用於平輩，不能用於師長。 青鑒、收覽可用於晚輩；「收覽」不應配在平輩稱謂下。 手書作為署名下的末啟詞，是長輩寫給晚輩所用，意為親手書寫。 作答時要檢查整組用語是否都符合身分。例如「函丈」雖適合老師，但若搭配本單元歸於祖父母、父母的「叩上」，仍不是合宜組合。 三、申悃語與問候語 申悃語須配合雙方輩分：對尊長可用肅此、謹此；對平輩可用專此、耑此；對晚輩可用「此示、此囑」。同學間一般問候信，不宜用對尊長的「肅此」。 對象或情境適用問候語 祖父母、父母敬請 金安、敬請 福安 師長、教育界敬請 教安、敬請 鐸安 軍界敬請 戎安、敬請 勛安 平輩、同學敬請 近安、敬請 學安、順頌 時綏 居喪者敬請 禮安 禮安是慰問居喪者的用語，不能因朋友照顧生病家人，就使用「禮安」。同樣地，「禮啟」是寄給居喪者的啟封詞，不因對方是校長或師長就適用。 四、信封與明信片 信文稱謂反映寫信人與收信人的關係；信封稱呼則採送信人對受信人的立場。因此寄給自己的父母，仍應寫可辨識的姓名及合宜稱呼，不以「家嚴、家慈」取代姓名，也不能以「親不稱名」為由省略受信人姓名。 受信人姓名、職銜應清楚端正。如寫「古校長耀華」，不可把對方職銜縮小偏寫。 寄給祖父母、父母，啟封詞可用安啟；寄給平輩朋友，可用大啟、台啟、惠啟。 「李道之先生大啟」適用於朋友；同學的信文可用「硯席」，信封可配「台啟」。 「謹啟」是署名下的末啟詞，不可當成寄給父母的啟封詞。 傳統直式信封，寄信人地址、姓名寫於左側，姓名下可加「緘、謹緘」。 明信片沒有封口，不用啟封詞，也不用緘封詞；仍須清楚寫明收寄雙方資料。 五、稱謂、自稱與親屬尊稱 傳統書信寫給長輩或平輩，對方如有字號，宜稱字號，以示尊敬。學生對老師可稱吾師、業師、夫子，自稱「生、學生、受業」；女學生同樣可用這些稱謂。女老師的夫婿稱「師丈」，不是「師父」。 部屬對長官可稱「鈞長、鈞座」，自稱職；對舊時長官則可自稱舊屬。 用語所指對象 令尊、令堂對方的父親、母親 賢伉儷對方夫婦 賢喬梓對方父子 賢昆仲、賢昆玉對方兄弟 家嚴、家慈向他人稱自己的父親、母親 六、特殊文意與回信判斷 「附呈微儀，用佐巹筵」是賀婚並致贈賀儀的用語。「微儀」是謙稱所贈禮物或禮金；「巹筵」與合巹成婚有關，不是祝壽。 李白〈與韓荊州書〉藉稱頌韓朝宗禮賢下士，進而表明自己的才能，希望獲得賞識與引薦，屬於自薦書信。判斷關鍵是作者推薦自己、尋求知遇，而非招募他人。 來信若用「膝前」及「敬請 福安」，表示收信人是寫信人的祖父母或父母。收信人回覆時，關係轉為長輩寫給晚輩，末啟詞應選「手書」，不能沿用晚輩對尊長的「叩上、敬上」。 常考陷阱 只看一半搭配：提稱語正確，不代表整組正確；「函丈／叩上」「收覽／拜啟」都須再檢查末啟詞與對象是否一致。 混淆三種位置：「惠啟」不能填入信文開頭的提稱語位置；「謹啟」則可放在同學信末署名下。 祖父母誤配大啟：爺爺可配「膝前、謹稟、敬請 金安」，信封不可因此搭配平輩用的「大啟」。 把病中當作居喪：照顧病父不等於居喪，不能據此使用「禮安」。 誤認手書的方向：考署名下敬辭時，「手書」屬長輩對晚輩，不是學生對老師。 親屬名稱錯置：伉儷不是姊妹，喬梓不是兄弟或母女，令堂不是父親。 明信片照搬信封格式：明信片須署名，但不加「緘」，也不請對方「啟封」。 職業問候語誤判：鐸安用於教育界；戎安、勛安可用於軍界，不能把「勛安」判成軍界不適用。 記憶口訣 位置：「稱下提稱，名下末啟；封上請啟，寄者加緘。」 對象：「父母膝前，老師函丈；同學硯席，平輩足下；晚輩青鑒，回信手書。」 親屬：「伉儷夫妻，喬梓父子，昆仲兄弟；令尊是父，令堂是母。」 情境：「禮安禮啟問居喪，巹筵賀婚非祝壽。」