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學習重點 辨識表目的的 to V、in order to V，並區分「目的、方法、紀念」等不同語意。 熟記動詞、形容詞與不定詞的搭配，如 forget to V、aspire to V、be eager to V、be obliged to V。 掌握 動詞＋受詞＋to V 及其被動句，能依「說服、鼓勵、警告」判斷用字。 分辨 only to V 的意外結果與 make it＋形容詞＋to V 的虛受詞結構。 翻譯時整合「立志做某事」與「比其他人多很多」的表達。 核心觀念 一、目的不定詞：說明「為了做什麼」 to＋原形動詞可作目的副詞，修飾主要動作；需要明確強調目的時，可用 in order to＋原形動詞。例如：People wear charms in order to ward off evil.（人們佩戴護身符以避邪。）其中 ward off 表示「避開、抵禦」。看到空格後直接接原形動詞，應先檢查是否需要目的不定詞。 目的片語也可置於句首：To assist the researchers, the team provides advice.（為了協助研究人員，團隊提供建議。）不定詞的隱含主詞通常與主要子句的主詞相同；此處提供建議、協助研究人員的都是 the team。單獨使用原形 Assist 會變成命令句，無法與後面的完整子句連接；Assisted、Being assisted 帶有被動意義，表示主詞是「受到協助者」，若主詞其實是主動提供協助的人，就不能使用。 表達後接形式語意 to／in order to原形動詞為了……，表目的 by means of名詞或動名詞藉由……，表方法或工具 in honor of名詞或動名詞為紀念、向……致敬 判斷時須同時看後接形式與上下文語意。空格後若是原形動詞（如 ward off），by means of、in honor of 這類介系詞片語在文法上就接不上；語意上「說祝福的話以驅除疾病」也是在交代目的，不能只因中文都可能譯出「為」字，就選表紀念的片語。 二、動詞後接不定詞：記搭配，也記意思 forget to V 表示「忘記要做某事」，重點是該做的事未做；forget V-ing 則表示「忘記曾做過某事」，事情已經發生。例如 forget to lock the door 是忘記鎖門；forget locking the door 是忘了自己曾鎖門。疑問句 Did you forget to V? 中，did 後的 forget 仍須用原形。sentence（判刑）、scatter（散布）、negotiate（協商）都不能表達「忘了把鑰匙留在櫃檯」這類語意。 aspire to V 表示「立志、渴望做某事」，如 aspire to become a journalist（立志成為記者）。另有 aspire to＋名詞，如 aspire to a career in journalism（嚮往新聞工作）；不可把所有 to 都視為同一種用法。decide to V 表示「決定做某事」，aim to V 表示「旨在、力求做某事」，也都是常見搭配。 三、形容詞與被動結構後接不定詞 句型意思判斷線索 be eager to V渴望、熱切想要做……與 enthusiasm「熱忱」呼應 be obliged to V有義務、不得不做……強調責任或義務 be encouraged to V受到鼓勵去做……主詞是接受鼓勵的人 例如談到學習熱情，be eager to learn 最符合語意；談到醫師保守病人資料的秘密，be obliged to keep records secret 表達職責。keep＋受詞＋形容詞表示「使受詞維持某種狀態」，secret 是受詞補語。另注意 eager 接名詞時用 be eager for＋名詞。 obvious（明顯的）、funny（好笑的）、reliable（可靠的）不能表達「熱切想學習」。offended（感到被冒犯的）、obtained（被取得的）、obscured（被遮蔽的）也無法表達「有義務」。解題不能只看字尾或詞性，還要核對整句意思。 四、動詞＋受詞＋to V：誰去做動作？ 此類句型中的受詞，同時是不定詞動作的執行者。例如 persuade someone to see a doctor，去看醫師的是 someone。常考搭配如下： persuade＋人＋to V：說服某人做某事。 encourage＋人＋to V：鼓勵某人做某事。 permit＋人＋to V：允許某人做某事。 warn＋人＋not to V：警告某人不要做某事。 主動句 They encourage students to explore the world. 可改為被動句 Students are encouraged to explore the world.（學生受鼓勵去探索世界）。其他選項要從字義排除：improve「改善」的受詞是事物，不表示「促使人去做」；suspect「懷疑」常用 suspect someone of V-ing；enforce「執行、強制實施」常搭配法律、規則，都不能直接當成 encourage 使用。 字義也會決定答案：persuade 是「說服」，perceive 是「察覺」，promote 是「促進、升遷」，provide 是「提供」。若上下文希望促使家人就醫，須選能表達「說服某人去做」的動詞。談到政府立法促使接受政府資金的企業公平對待女性與少數族群，encourage 表「鼓勵」最合文意；permit 僅表「允許」，forbid 表「禁止」，cancel 表「取消」，語意並不相同。 五、否定不定詞：not 放在 to 前 標準形式是 warn＋受詞＋not to＋原形動詞，如 warn the children not to make noise（警告孩子不要製造噪音）。若改成直接引述命令，才用 “Don’t make noise.”。轉述時不能把 don’t make 或 doesn’t make 直接放在受詞之後；not make 則少了此句型所需的 to。 六、only to V：結果卻出乎意料 主要動作＋only to V 常表示「結果卻……」，尤其常用於失望、徒勞或出乎意料的結果。例如：He hurried to the station, only to miss the train.（他匆忙趕到車站，結果仍錯過火車。）常見搭配有 only to find (out)、only to be told、only to discover。 普通目的不定詞回答「為了什麼」；only to V 則交代「後來竟然如何」。例如拜訪可能雇用自己的人，卻發現對方更在意外表而非資格，重點是令人沮喪的發現，應判斷為意外結果。to have＋過去分詞是完成不定詞，通常表示早於所依附動詞的時間，不能取代此處接續發生的結果；only 後也不接 V-ing，固定是 only to V。 七、虛受詞 it：把較長的不定詞放後面 make／find／think＋it＋形容詞＋to V 中，it 是虛受詞，真正的受詞是不定詞片語。例如：The lack of data makes it difficult to generate accurate statistics.（資料不足使得產生準確統計變得困難。）結構為 make＋it＋difficult＋to generate，不能改接 generating、for generating 或 in generating。 另須辨認虛主詞句型：It is＋形容詞＋to V，如 It is discouraging to visit someone.。前者的 it 在動詞後作受詞，後者的 it 在句首作主詞，兩者真正的內容都是後面的不定詞。 八、翻譯整合：立志與比較級 「Phil 看報紙比班上其他人看得多很多，因為他立志當記者」可譯為：Phil reads newspapers much more than anyone else in his class because he aspires to be a journalist. much（或 far、a lot）修飾比較級 more，表示差距很大；anyone else 中的 else 排除主詞本人，避免把自己也納入比較，也可寫成 any other student in his class。「立志」用 aspire to be／become，也可用 be determined to become。 常考陷阱 看到 to 就接動名詞：目的不定詞及 aspire to V、be eager to V 中的 to 後接原形動詞；須依完整搭配判斷。 目的與方法、紀念混淆：by means of、in honor of 後接名詞，且語意分別是「藉由」與「紀念」；後接原形動詞又表目的時，選 in order to。 句首目的不定詞誤用分詞：主詞主動去做時用 To V；Assisted、Being assisted 帶被動語意，原形動詞開頭則成命令句。 只看句型，不看字義：encourage 與 permit 都能接「受詞＋to V」，但「鼓勵」和「允許」不能任意互換；perceive、promote、provide 也不表示「說服」。 形近字干擾：obliged 與 obtained、obscured、offended 字形相近，要回到「有義務」的語意判斷。 把被動句漏掉 to：be encouraged to V、be obliged to V 都要保留不定詞結構。 把命令句塞進轉述句：warn someone 後用 not to V，不能接 don’t V、doesn’t V 或 not V。 把 only to V 當成目的或改成 V-ing：語意是「結果卻失望」時用 only to V；only finding out、to have found out 都不對。 虛受詞後接錯形式：make it difficult 後要接 to V，不接 for／in＋V-ing。 比較級使用 very more：表示「多很多」用 much／far more；與其他人比較時，注意 anyone else 的 else。 記憶口訣 目的 to，原形跟；警告不做 not 在前。說服鼓勵人 to 做；結果卻是 only to。make it 加形容，真正受詞後面送。