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學習重點 看見 and、or、but，先找出它們連接的成分，確認前後的文法功能與形式是否對稱。 掌握動名詞列舉、共用 to 或助動詞的原形動詞，以及共用主詞的並列述語。 辨認 rather than、not...but...、neither...nor... 的語意與結構，避免只靠中文直譯作答。 還原省略的重複成分（如 one...and not the other），並依真正的主詞判斷動詞單複數。 長句先抓主幹，再處理比較子句、插入語與修飾語，避免被距離最近的字誤導。 核心觀念 一、平行結構：先比功能，再看形式 對等連接詞可以連接單字、片語或子句。判斷時，先問「前後各在句中做什麼」，再確認形式是否相配。例如名詞與名詞並列、動名詞片語與動名詞片語並列、動詞片語與動詞片語並列。 例：Her duties include sorting files, answering calls, and preparing reports. 三項都是工作內容，以 V-ing 動名詞片語並列。末項不能突然改成 prepared、prepare 或 prepares。 平行不代表每個字的外觀都一樣。例如 He is patient and willing to help. 中，patient 與 willing to help 都是描述主詞的形容詞成分，因此可以並列；不能因為後者含有不定詞就認定不平行。 二、動名詞的平行與主詞動詞一致 列舉活動時，若前面已用 sweeping steps、hanging laundry 等動名詞片語，最後一項也應使用 V-ing，例如 scrubbing the bathroom；不可改用過去式 scrubbed、原形 scrub 或第三人稱單數 scrubs。冒號後的清單是在說明前面的名詞（如 list of chores），每一項都必須是同類的名詞性成分。 介系詞之後若列舉動作，也要注意共同受介系詞支配，例如 by planning carefully and checking the details。 單一動名詞片語作主詞，通常視為單數：Reading English aloud helps pronunciation. 兩個動名詞片語以 and 連接、表示兩項不同活動時，通常用複數動詞：Reading and writing are essential skills。若整組活動被視為一項整體，則須依語意判斷，不能只數 V-ing 的數量。 三、rather than：比較對象要平行，主詞另行判斷 rather than 表示「而非；而不是」，可連接名詞、動詞等成分。例：She prefers walking rather than driving. 前後比較的是兩種活動，因此使用動名詞對應。 若前面是不定詞 to V，rather than 後面通常用原形動詞，共用前面的 to：The audience should be encouraged to enjoy rather than analyze the movie. analyze 與 enjoy 平行，不能看到 than 就一律選 analyzing，也不能選 analyzed 或 have analyzed 破壞對稱。作答應先找出 rather than 前面真正的比較對象。 主詞後的 rather than 片語通常不決定動詞單複數：The picture, rather than the captions, attracts attention. 真正主詞是單數 picture，因此用 attracts；若主詞改為 pictures，則用 attract。 四、共用成分的省略：把省略部分補回來 結構判斷重點 to review and revise兩個原形動詞共用 to，相當於 to review and to revise。 would shake the establishment and force the issueshake 與 force 共用助動詞 would，兩者皆用原形；would 後不接 to，也不接 V-ing 或過去式。 has experience and is reliable兩個述語共用主詞，但各自保留所需動詞。 choosing one product and not the other後半省略重複的 choosing，相當於 and not choosing the other；否定的是另一個選項。 長句中若出現「助動詞＋動詞……and＋空格」，要往前追查空格是否與先前動詞並列。即使中間夾有受詞、介系詞片語、副詞或 finally 之類的插入語，仍可能共用同一助動詞。例如 ...so large that it would shake the political establishment out of its lethargy and, finally, force this issue onto the agenda，force 與 shake 同受 would 支配，應用原形。 另一種常見結構是同一主詞接不同述語，例如 A boy living in a big city has a better general knowledge than a village boy has and is well-informed about the affairs of the world. has 後接名詞受詞，is 後接形容詞補語，兩者都是主詞 A boy 的述語。中間插入的 than a village boy has 是比較子句，and 後的動詞承接的是主句主詞，因此用單數 is；不能把 and 誤接在比較子句之後。well-informed 是形容詞，前面需要 be 動詞，不能只放一般動詞。 五、not...but...：否定前者，肯定後者 not A but B 表示「不是 A，而是 B」，重點是修正或對比。例如 Webster considered American English not a poor cousin of British English, but a legitimate body worth respecting. A、B 都是說明受詞的名詞片語，結構對稱；前面出現 not，後面要用 but 呼應，and、as、or 都無法表達「不是……而是……」。 不要與 not only A but also B 混淆：後者表示「不僅 A，而且 B」，A、B 都成立。單獨的 not...but... 則是否定 A、肯定 B；不能看見 not 就自行補成 not only。另外，not simply／not merely A... 也常在後文補上其他功能，表示「不只是 A」，補充的內容同樣要維持平行，例如以 in addition to recording history, teaching religion, and giving directions 列出多項功能。 六、neither...nor...：兩者皆否定，也可延伸列舉 neither A nor B 表示「既不 A，也不 B」。正式列舉中可出現 neither A, nor B, nor C，將多項性質一併否定。例如 John is neither able, nor experienced, nor willing to work hard. 三項都作主詞補語。看到後面連續出現 nor，前面空格就應選 neither 呼應。 either...or... 表示「兩者擇一」，不能與 neither...nor... 任意交換；either 也不能與 nor 搭配。neither 本身已有否定意義；句中其他位置另有 never 等否定詞時，要先判斷否定詞各自所屬的子句。例如 I would never hire such a young man as John, who is neither able, nor...，never 屬於主句，neither 屬於 who 引導的關係子句，兩者並不衝突。 當 neither...nor... 連接主詞時，動詞通常依較靠近的主詞決定單複數，例如 Neither the teachers nor the student is ready. 若連接的只是形容詞補語，則不適用這項主詞一致規則。 七、one...the other 與 another 前文若已限定為兩者（如 a choice between two products, both of which...），其中一個用 one，剩下的那一個用 the other。another 指「不特定的另一個」，用於三者以上，不適合兩者擇一的情境。 By choosing one product and not the other 表示「選了一個、沒選另一個」，not 不可省略：少了 not 會變成兩個都選，與後文「得到所選產品的缺點、失去未選產品的優點」矛盾。 八、上下文與固定搭配：平行之外仍要看語意 城市生活類文章常搭配教育、醫療與休閒設施等語意。within the reach of 表示「……可及的；能取得的」，也可依語境指負擔得起；free from 後接名詞成分，表示「免於……」。若後面出現 and diseases，空格應是與 diseases 同類的名詞，且語意上是醫療設施能幫助避免的負面事物。 besides 可表示「除了……之外，還有……」；except 則著重排除。若上下文先提公立醫院，再增加私人醫療資源，應依「補充」關係選 besides 類字詞。means 可表示「方法、手段」，單複數同形；many／various means 表示多種方法，空格前的 are 已提示複數語意，不能只看字尾 s 判斷。 填入選項時也要確認接回原文後是否構成完整而合理的句子：連接詞、介系詞後的動作形式要一致，例如 recording、teaching、giving 不能混入 recoding 這類拼錯或結構錯亂的寫法。 常考陷阱 看到 and 就選相同字尾：應比較同層級的成分。has a better general knowledge and is well-informed 是兩個述語，不必把兩個動詞改成相同形式。 列舉末項換形式：sweeping, hanging, and ___ 的末項選 scrubbing；scrubbed、scrub、scrubs 都破壞平行。 看到 than 就選動名詞：to enjoy rather than ___ 應填原形 analyze；若前面是動名詞活動，才用 V-ing 對應。 被長插入成分切斷視線：and, finally, ___ 的動詞可能與遠處的動詞共用 would，應選原形 force，而非 forcing、forced 或 to force。先刪去修飾語，再找配對關係。 把比較子句的主詞當成主句主詞：遇到「主句述語＋than 子句＋and＋述語」，先確認 and 連接的是主句的哪個成分。 not 後誤用 and／or：not A, ___ B 表「不是 A 而是 B」，選 but。 見到 never 就排除 neither：先分辨否定詞屬於哪個子句；後方有 nor...nor...，前面就用 neither，不可用 either、nor、or。 the other 與 another 混用：兩者之中用 one...the other；否定選擇另一個時，還須保留 not。 記憶口訣 先找配對，再比形式；省略補回，主詞找對。not...but：否前肯後。neither...nor：前後皆否，nor 多個也從 neither 起頭。rather than：先找比較對象，to V 對原形，V-ing 對 V-ing。兩者之中：one 對 the other。