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搜尋:法學緒論題庫練習(共3629題+附答案).doc

  • 法學緒論題庫練習(共3629題+附答案) 11408 by 小倫
    ( A )1.憲法所稱之法律,謂經立法院通過,總統:          (A)公布之法律     ..
  • 法學緒論 測驗題庫 3475 by Chiu
    法學緒論 測驗題庫 附上解答與解析,考生們加油~~!!
  • 法學緒論 2574題 5735 by 小倫
    法學緒論2574題  含答案  ~  之前網路下載的   給有需要的人練習用 ~ ^.^
  • 法學緒論選擇題 543 by Monica Ou
    自己整理,102年國考法學緒論選擇題。一起加油!
  • 法學緒論考題解析 296 by Monica Ou
    法學緒論考題詳解,法緒範圍大,培養法感,增加實力!
15 「請問新住民的相關問題有那些?①生活適應問題 ②語言溝通問題 ③親子教養問題 ④醫療健康 問題 ⑤人際關係問題 ⑥婆媳關係問題」此題設計方式有沒有符合周延性(exhaustive)和互斥性 (mutually exclusive)?
(A)周延性和互斥性都有
(B)周延性和互斥性都沒有
(C)沒有周延性,有互斥性
(D)有周延性,沒有互斥性
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度: 困難
最佳解!
rudinhsu 小二下 (2015/02/01)
周延性:需涵蓋所有範圍 如A.10歲以下 B.11~50歲 C.51歲以上上述無涵蓋所有範圍 所以無周延性互斥性:問題不能.....看完整詳解
4F
x354812 小二下 (2017/07/26)

周延性 新住民的相關問題 還可能包括經濟狀況、刻板印象等等之類的

互斥性 婆媳關係也算人際關係中的一種

5F
謝謝神,把握 堅持 高三上 (2018/07/09)

謝謝解惑!

6F
國三下 (2019/07/17)

生活適應,可以包含語言、婆媳、人際、親子等問題。因此,沒有互斥性。

15 「請問新住民的相關問題有那些?①生活適應問題 ②語言溝通問題 ③親子教養問題 ④醫療健康 問題 ⑤人際關係問題 ⑥婆媳關係問題」此題設計方式有沒有符合周延性(exhaustive)和互斥性 (mutually exclusive)?
(A)周延性和互斥性都有
(B)周延性和互斥性都沒有
(C)沒有周延性,有互斥性
(D)有周延性,沒有互斥性
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度: 適中
最佳解!
Anna 幼稚園下 (2018/01/27)
周延:每一個答案皆能被分類,並至少擁有一...


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2F
陳彥安 國二上 (2018/12/13)

周延性:可能的選項皆列入,使具備周延性,避免受訪者找不到適切的選項,可以補上「其他」選上,使其具備周延性。

互斥姓:各選項彼此應是互斥的,受訪者不應該覺得被迫選擇超過一個以上的選項。

3. 所謂「經濟的問題」,即是何種問題?
(A)消費的問題
(B)生產的問題
(C)政府的問 題
(D)選擇的問題。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度: 非常簡單
最佳解!
CHIH 大三上 (2019/08/15)
經濟問題的產生是因為「慾望無窮,但資源相...


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2. 國民中小學課程綱要健康與體育學習領域的主題軸「健康心理」為第幾個主題軸?
(A)第四主題軸。
(B)第五主題軸。
(C)第六主題軸。
(D)第七主題軸。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度: 適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 5天 ,已有 0 則答案


張老師在課堂上提出問題:「請說明為什麼今年夏天比起往年溫度高得多?」,依據布魯姆的認知領域目標分類法,張老師所提的問題是屬於哪一類的問題?
(A)知識性問題
(B)理解性問題
(C)分析性問題
(D)評鑑性問題
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度: 非常簡單
最佳解!
Tonyroro Hsie 國二上 (2011/04/27)
因為有比較的概念.....看完整詳解
2F
黃紅紅 高一下 (2013/03/09)

問題的認知層次

Norris Sander(1966)應用Bloom的分類法將教師問題加以分類:記憶性問題(memory)、轉譯性問題(translation)、解釋性問題(interpretation)、應用性問題(application)、分析性問題(analysis)、綜合性問題(synthesis)、評鑑性問題(evaluation)。

1.記憶性問題

要求學生回憶或認知已學過的資訊,包括事實、定義、通則、價值觀念及技能等。

EX:檸檬是什麼顏色?

是中國人發明的嗎?

2.轉譯性問題

學生回答問題,需能將原資料轉化為另一種符號或語言來表達。

EX:甲 ﹥乙表示什麼關係?

3.解釋性問題

學生回答問題,需能對兩個或更多個別事實、通則、定義、價值觀念或技能等,基於常識性的瞭解,找出其間關係。

EX:1.長方形與正方形有什麼異同?

...


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3F
劉宇豐 大一上 (2020/09/24)

口訣:

布魯姆(B. Bloom)認知領域教學目標六階層

舊:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑

肢解用分裝瓶(分屍案)

 

新:記憶、了解、應用、分析、評鑑、創作

一姊用心(新)建造


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