剛剛測驗

pk288..	3 秒前	80分
蕾娜	48 秒前	21分
蕾娜	1 分鐘前	26分
蕾娜	2 分鐘前	19分
張子恒	2 分鐘前	100分

幸運日記
專ㄎ、專ㄎㄜ、專ㄎㄜㄌㄨ、思考波、專科ㄏㄨㄌ、專科ㄏㄨㄌㄧ、專科ㄏㄨㄌㄧㄕ、熟睡波、淺睡波、旋光度、

最新試題

3. 請從三級預防的制度，說明學校的輔導教師和特教教師要如何合作，才能為情緒行為障礙學生提供良好的服務?(12 分)
2. 依據現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，教師基於引導學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取哪些一般管教措施?除正向管教措施外，試列舉五項。(10 分)
1. 高二的阿瑋經 IEP 會議依據其教育需求評估結果討論後決定由資源班教師提供特需域－社會技巧科目的介入，由於阿瑋在「處己」的部分－特別是在原班課堂分組、體育場上組隊運動或其他團體活動時常面臨同儕的拒絕，也不懂得尋求資源或策略，若您是阿瑋的特教教師，就前述說明，試擬一項學年教育目標及其學期教育目標，填寫於表格中(評量日期、評量結果和教學決定尚無需填入)。(10 分)
25. 下列何者較不屬於學習障礙學生所具備的學習特質？ (A)認知功能低下影響學業成就 (B)知動協調限制影響書寫表現 (C)語文或符號處理困難影響閱讀理解 (D)專注力困難影響文字訊息辨識的順暢度
24. 下列何者是雙重特殊需求學生(twice-exceptional students)? (A)自閉症且通過音樂資優鑑定 (B)智能障礙伴隨肢體障礙 (C)通過一般資優智能鑑定及美術資優鑑定 (D)聽力損失 25 分貝且有構音異常
23. 有關高中職學校資源班提供之服務，以下哪些說明正確：甲、高中職資源教室僅能提供學生補救教學諮詢，家長需另外詢問任課教師。乙、定期辦理特教宣導協助同儕與教師更了解身心障礙學生特質。丙、針對高一生可進行性向探索的生涯輔導。丁、協助向各縣市輔具資源中心借用輔具。戊、對於身體病弱學生第一時間請學校護理師全權處理學生在校習需求。 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丁戊

其他資訊

更多資訊

剛剛測驗

熱門科目

最新試題

最新情報

最新試卷

最新行事曆

其他資訊