250 zero [] n. 零

      因此，如果我們今天質疑：為什麼會出現考試傑出的學生，一路順遂成為 政治領袖，最後卻在道德和品格素養上淪喪，不如回過頭來看我們在教育的內 涵中，是否缺乏教導做人等其他更重要的元素。然而，未來領袖並不會覺得自 己凡事必須高人一等、做事絕對完美無缺，反而要能設身處地，換位思考，體 貼別人。

       現今社會變得無比繁複，遠超過一個人所能全知全能，因此，做人行事謙 虛退讓，反而更能學習每個人的優點，萃取他人的智慧。我們未來社會需要的 不是凡事以自我為中心的天之驕子，而是協調性高、溝通力強、善用人才的領 袖。每個人不必都是領袖人才，如果家長認真協助學生探索自己的潛能與天賦， 其實每個學生都可以找到自信的泉源，在他天賦的領域為社會發光發熱。 （嚴長壽，〈考試是假性平等，重要的東西不能量化〉，《教育應該不一樣》，20110428）