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綜合題(占 20 分)
說明:本部分共有 5 題(題號 4-8),作答時不可使用擦擦筆,限以黑色或藍色墨水的筆於「答案
卷」上「綜合題作答區」,由左而右、由上而下、橫式書寫,並自行書寫題號後依序作答。
閱讀下文後,回答 4-8 題。
小平就讀國小二年級,為家中獨子。平日父親長年在外工作,母親在生活上照顧
得無微不至,凡是需要小平動手的事,會預先準備妥善,並一手包辦。導師王老師發現
小平從小一開始,只要大人與他對話時,他較少主動回話,追問下常說:「我不會」、
「我不知道」。小平的表達語句簡短、少有詞彙變化,常使用「這個」或「那個」來代替
物品與事件,難以正確的回應或表達,且會出現眼神閃躲對方的反應。下課時間,小平
喜歡和同學在一起玩拼圖、桌遊、遊戲卡與追跑遊戲,但經常不歡而散或原地大聲哭泣。
王老師根據自己的教學經驗,認為小平目光不注視說話者可能是自閉症學生才有的
特質,於是向特教組陳老師諮詢。陳老師決定先進行入班觀察,觀察紀錄如下表:
學 生:小平
觀察者:特教陳老師
日 期:2023/3/22
開始時間:上午 10:25
情境:普通班國語課
結束時間:上午 11:00
時間 前事(A) 行為(B) 後果(C)
10:25 老師告訴同學翻開國語
課本第四課
翻書包找東西 老師說:「把書拿出來」
老師說:「把書拿出來」 找到書後看隔壁同學翻到
同一頁
老師手比讚
10:28 老師請全班讀課文 玩手指頭、東張西望 老師叫他名字說:「專心」
老師叫他名字說:「專心」 與老師目光對看,看隔壁
同學的課本,再看自己的
課本
老師繼續巡堂
10:34 老師講解照樣造句 找旁邊的同學說話 老師請他安靜
老師請他安靜 安靜不說話,視線跟隨著
老師
沒人理會他
老師繼續講解造樣造句 拿起筆畫課本 沒人理會他
老師點名他和另外兩位
同學上台寫
不停眨眼睛且一下子注視
又不注視老師
老師要同學們上台
10:47 老 師 請 全 班 寫 課 本 的
照樣造句做練習
站起來走到前面同學旁邊 同學給他橡皮擦後回座
全班寫練習句 拿橡皮擦擦課本 老師走到他身旁 要 他
快點寫
老 師 走 到 他 身 旁 要 他
快點寫
抬 頭 , 來 回 閃 躲 老 師
目光,說「我不會」
老師叫他抄黑板上同學
寫的範例
老師叫他抄黑板上同學
寫的範例
開始拿筆寫 老師叫他要專心寫
10:52 老師逐一檢查學生書寫
的練習句
放下筆開始找同學聊天 被同學拒絕並告訴老師
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【題組】8.陳老師訪談母親得知,凡是需要小平動手的事母親皆一手包辦,每當小平遇到挫折就
哭泣的時候,母親總是立刻安撫並幫小平把事情完成。舉出三項陳老師可給予母親在
因應小平上述問題的教養策略。(6 分)
試題至此為止