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幸運日記
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四、您覺得情緒行為障礙（ADHD 類型）學生在成功高中生活及學習適應上最可能遇到哪些問題？為解決這些適應問題，請各別提出您的因應配套措施？（20 分）
三、有一名學習障礙（讀寫障礙＋注意力缺陷）的高三學生，課堂學習很難跟上老師教學的進度，學業表現極為低落，對於未來發展有強烈無助感，因此在課堂中不是滑手機就是睡覺。若您是該生的個管老師，您會針對該生的學習做哪些調整或提供哪些服務？在升學方面的輔導策略與重點為何？（25 分）
二、身為本校高一身心障礙新生的個管教師，從接手個案資料起，您如何籌備及召開 IEP 會議？請詳述如何籌備及辦理時程和項目。（25 分）
80. 如下圖所示，有四條垂直紙面且互相平行的長直導線，它們與紙面的交點分別為 P、Q、N及S，緊鄰兩條導線的間距為2a，圖中正方形中心O點為參考坐標 x - y 的原點，都在紙面上，M 為PS連線的中點。已知四條長直導線上的電流大小都為 I ，電流的方向也都是射出紙面，則下列敘述哪些正確？ (A)在紙面上距離O點為 r r a  任一點，其磁場的大小約為 0 2 I r μ π (B) M 點的磁場指向+x 方向 (C) M 點的磁場的大小等於 5 0 4 2 I a μ π (D)與紙面交點為S的導線所受到磁作用力的方向為由O指向S
79. 某一LED燈組，其光強度對波長的關係如圖c所示，黃－紅光範圍的光強度比藍光範圍的光強度大很多。某生以此光源照射某一金屬，進行光電效應實驗，發現皆可產生光電子，如圖d所示。設可變直流電源的電位為V （集電極電位相對於發射極電位）、量測到的光電流為 I ，則下列何者為該實驗所測得的 I -V 關係圖？ (A) (B) (C) (D)
78. 光碟表面以凹點記錄訊息，其放大側視的示意圖如下圖所示。圖中讀取訊號的雷射光束中之甲與乙兩光線在經過光碟表面反射之後，疊加成為建設性干涉。如果丙與丁兩光線可疊加成為破壞性干涉，則凹點底部的深度可為雷射光束波長的多少倍？ (A) 2 (B) 3/2 (C) 1/4 (D) 1/2

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