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四、 國小五年級彥廷和同學承恩一起出遊到海邊戲水,承恩不小心被海浪捲走,彥廷嚇得趕緊報警求助卻已回天乏術,目睹同學溺水身亡的彥 廷整日哭泣、呆滯、恐慌、無法入眠與進食,產生創傷後壓力症狀 (post-traumatic stress disorder, PTSD),請說明 PTSD 之意義(5 %)、孩童可能產生的症狀(8%)與對彥廷的輔導治療方法(12%)。
三、 心理健康的議題近年來備受關注,學生的適應與此息息相關,因此需要從小紮根。請你針對所服務學校規劃一份心理健康促進三級輔導工作計畫,並說明各級輔導工作的重點、執行方式與策略。
二、 國小五年級的小光,為家中獨子,常與同學發生肢體衝突。上課時不停與同學私下交談,對於同學不理會時,小光情緒會很激動。導師如果將她轉介到輔導室,您會如何進行輔導?採用何種學派理論?您的 個案概念化為何?將採取那些技術做介入?
50. 下列關於人工智慧(AI)的敘述,何者錯誤? (A) AI可以提升人類在各種應用領域中的決策能力 (B) AI的發展完全不需要電腦硬體的提升 (C) AI系統可以進行視覺、聲音辨識等功能。 (D) AI是人類智慧的機械化表現
49. 議題融入生活科技課程設計時,下列何者不是建議的議題? (A)性別平等教育 (B)海洋教育 (C)體育教育 (D)法治教育
48. 阿珠切開木瓜後,看到木瓜中有許多種子,有關木瓜的種子敘述何者有誤? (A)木瓜果實中的糖分來自光合作用 (B)木瓜果實非常營養,是營養器官。 (C)木瓜的種子可用來繁殖,是生殖器官。 (D)若使用木瓜種子進行繁殖是屬於有性繁殖
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