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2.隨著社交媒體和網路的普及，網路霸凌成為中學生面臨的重要問題。身為輔導教師，你接到學生反映，幾名學生在網路上對另一名同學進行言語霸凌，發佈貶低該同學的言論和照片，甚至有人在社群媒體上發起謠言，導致該名學生出現情緒困擾，並有逃學現象。請說明：
(2)提出適當的輔導策略。
(1)分析網路霸凌的原因。
1.社會情緒學習（SocialEmotionalLearning，SEL）是當今教育非認知學習的重點。當學生在校園中面臨學業壓力、情緒管理困難、人際衝突等問題時，SEL能夠有效幫助學生。情境描述：小明是一名中學生，最近面臨學業壓力大增，成績表現不理想，且與同學之間的關係日漸疏遠。他感到非常焦慮，甚至出現情緒波動，容易生氣，對同學的言語感到過度敏感，並且經常感到沮喪和孤獨。身為輔導教師，你如何利用社會情緒學習（SEL）的相關理論來幫助小明？請回答下列問題：
(2)依據該理論，提出三項可以幫助小明的輔導策略。
24.下列與「校園跟蹤騷擾事件」相關說明，何者錯誤？(A)校園跟蹤騷擾事件若有跟蹤騷擾情形者，學校得協助被害人向警察機關報案(B)校園跟蹤騷擾事件若適用性別平等教育法，應依法24小時內完成通報(C)校園跟蹤騷擾事件應直接歸屬於性騷擾防治法處理(D)校園跟蹤騷擾事件若未適用性別平等教育法，仍應辦理相關通報
23.關於辯證行為治療(DialecticalBehaviorTherapy，DBT)，下列敘述何者錯誤？(A)學習增加自我控制行為是主要訓練技巧目標(B)從正念、人際效能、情緒調節以及痛苦耐受來教導相關技巧(C)強調認知信念的處理，最常被用來治療邊緣型人格障礙症(D)強調教導性的指導，忽略當事人當下抗拒的狀態
22.注意力不足過動症(ADHD)包括不專注、過動和衝動等症狀。下列何種症狀屬於「認知上的衝動性」？(A)不周密、雜亂的思緒(B)無法根據溝通對象不同而說出不同的話(C)經常遺失東西(D)坐立不安，無法安靜地從事休閒活動
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