2. 113 年 4 月 3 日花蓮發生芮氏規模 7.2 強震，造成全臺各地災情頻傳，中央立即成立災害應變中心，救災工作如火如荼的進行，過程中也看見來自政府與民間各單位的共同合作，便是期待能將災害帶來的傷亡降到最低。試以本次的事件，說明「全民防衛動員準備」及「災害防救」在法源依據及整體運作機制上有何不同？兩者間又有哪些連結？

三、申論題
1. 下週起上課進度將進入全民國防教育第四單元「 防衛動員及災害防救」，學習主題為「射擊預習與實作」，請問身為國防教師的你(妳)，將運用哪些教學方式及課程設計，使學生融入教學之中，進而增進學生對射擊課程與槍枝使用的認知。

5. 請簡述全民國防教育三階段

20.兵役制度中，徵兵制與募兵制各有其優劣利弊，請問下列何者較屬於「募兵制」特色？ (A)延緩青年就業，可能影響國家總體生產力 (B)服役出於自願，對工作投入程度高 (C)易培養具備高度專業能力的人才 (D)能激發人民的愛國情操，落實全民國防的理念 (E)人員流動率降低，工作經驗易於傳承

19.有關於「八二三砲戰」的分析與啟示，何者敘述較正確？ (A)國軍固守金門，積極建設防禦工事 (B)運用戰場環境優勢，砲陣地易守難攻 (C)國軍後勤補給與運輸得宜 (D)基於中美共同防禦條約，美國協防臺灣海峽 (E)共軍密集擊發大量砲彈，共軍取得制空權

18.有關校園災害防救應變編組與任務，何者屬於「搶救組」負責？ (A)通報醫療、消防等單位支援 (B)清除障礙物以協助逃生 (C)受災教職員工及學生之搜救 (D)重傷患就醫護送 (E)設立急救站