(2) 在籌備的過程當中，以國際為主題的教師社群團隊思考教學成果呈現 的連貫性，討論之後，將使用聯合國永續發展目標(SDGs)作為串連主 題的主軸。請依據(1)設計好的教學活動，融入至少一個 SDGs 指標， 再次述明教學活動的修正設計，並說明此指標適切融入的理由。

(1) 上圖為本校學校願景，家政科需要完成的教學成果主題為學校願景中 的國際(International)面向，請問就學校活動的需求與家政課程設計上，你會如何融入在家政課程中實施並產出教學成果呢？請利用教學流程圖說明一個完整的單元活動設計，包含授課年級、單元名稱、教學活動及主要內容、時間/節數，標註融入國際面向的教學活動並說明其內涵為何？

2. 烹飪實作課程最能吸引國中生了，然而，如果有不當的行為與 操作，可能會造成危險。請簡述你在上烹飪實作課程前、中、 後有哪些注意事項要大家一起配合。

50. 某地區家長團體針對轄內若干幼兒園近期發生之教保爭議表達疑慮，請問，下列有關家長 團體請求與主管機關責任的判斷，何者最為正確？ (A) 家長團體有權要求主管機關針對個別園所實地調查收費細節，並提供每位教師專業證 照資料。 (B) 主管機關可僅提供政策摘要，無義務提供完整評鑑報告或收退費明細，以保護園所經 營權益。 (C) 根據幼兒教育及照顧法，主管機關對於評鑑結果、設立名冊、收退費規定等資訊，應 公開並不得拒絕家長請求。 (D) 家長團體僅能要求其所屬家長會主動與園方溝通，無法逕向主管機關申請任何資訊。

49. 在期初課程發展會議中，某幼兒園針對 3 至 5 歲班級擬定以下教學安排：

(1) 每日上午安排 50 分鐘識字課程，使用精熟教學法進行注音、筆劃練習。

(2) 下午課程請會說英文的義工媽媽全英語帶領，使用繪本與日常會話進行一小時。

(3) 家長希望配合接送時間，要求教保時間提前至上午 7:30 開始，下午延長至 5:00 結束。

根據《幼兒園教保服務實施準則》的規範下列哪一選項是正確可執行的？ (A) 雖然識字教學採精熟方式，但只要符合兒童興趣並以繪本為主，即可視為統整性語文 教學，應屬合理安排。 (B) 外語課程未融入主題課程且時數達一小時，若未取得主管機關核准，已違反準則對外 語教學時間與方式的限制。 (C) 家長要求提早與延後時間，若獲園內行政會議通過，即可依家長需求進行調整，無須 另報主管機關。 (D) 上述三項安排已分別違反準則中有關學習內容、語言教學原則與教保時間規定，均不 適合。

48. 在主題活動「春天來了」中，教師提供紙張、自然素材與顏料，讓幼兒自由創作自己心中 的「春天」。小慈完成後說：「這是春天的風在吹，我用毛毛的葉子黏上去當風吹起來的樣 子。」請問這項活動最主要對應下列哪一項美感領域的課程目標？ (A) 美-1-2：運用五官感受生活環境中各種形式的美。 (B) 美-2-1：發揮想像並進行個人獨特的創作。 (C) 美-3-1：樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受。 (D) 美-3-2：欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法。