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國中技藝-基礎描繪組

國中技藝-設計基礎組

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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2651-2700#130704(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1901-1950#130703(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1851-1900#130702(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2601-2650#130701(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2551-2600#130700(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1801-1850#130698(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2501-2550#130697(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1751-1800#130696(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1701-1750#130694(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1651-1700#130693(50題)

35. 下列有關先秦諸子的敘述,何者正確？(A)縱橫家善於審酌時勢,遊說國君。(B)墨子主張破除迷信,不事鬼神。(C)法家有重勢、重法、重術三派,而以商鞅集其大成。(D)荀子主張性惡,法先王。

34. 儒家的學術思想中,較少提及的主題是：(A) 人倫關係的建構 (B) 生命價值的尊重 (C) 歷史經驗的承傳 (D) 自然環境的保護

33. 從這則故事可以看出呂蒙正其人：(A) 精明幹練，鼠頭銳面。 (B) 性情寬厚,為官清廉。(C) 附庸風雅,喜愛古物。(D) 身居高位,恃寵而驕。

2.西元1805年至1811年正是拿破崙功績最高峰的時代,之後拿破崙就漸漸走向失敗之路,請分析其失敗的原因。

第貳部分:申論題(占60分,每題30分)1.請論這西班牙在十六世紀成為歐洲最強國家的原因。

三、清人趟翼在《廿二史劄記·明初文字之禍》有云:「明祖通文義,固屬天縱。然其初學問未深,往往以文字疑誤殺人,亦已不少。」明太祖以布衣出身而 得天下,初期對知識分子頗為禮遇。何以其後卻大興文字獄,誅殺大量的知識分子?試論述之。(30%)

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

國中英文我不怕~GO!

講師：教甄高分上榜！阿摩萬歲！

簡介：本課程將會把國中英文個主題分成小單元手把手將您帶起來，讓你從這堂課開始，不再害怕英文。一起加入我們吧...

平行與四邊形

講師：林靖

簡介：1.認識平行與截角的關係 2.常見的平行線角度問題 3.四邊形大家族及其應用

性侵害犯罪防治法

課程：【Jessie課程】社會政策與社會立法
章節：法條整理

性騷擾防治法

課程：【Jessie課程】社會政策與社會立法
章節：法條整理

公式帶入計算方式

描述：直接將要求的單位放後面 前面不要的消掉就是答案 蛻變公式

4.下列關於肝臟類胡蘿蔔色素沉著病（hepatic carotenosis）的敘述，何項錯誤？ (A)肝有局部性或小葉中心（centrilobular）壞死病灶 (B)有門脈性肝硬化（portal cirrhosis） (C)為化學藥品中毒引起 (D)須與阻塞性黃疸做區別診斷

6 不動產估價師應兼採二種以上估價方法推算勘估標的價格。以契約約定租金作為不動產證券化受益證券信託利益分配基礎者，何種方法之價格應賦予相對較大之權重？ (A)成本法 (B)土地開發分析法 (C)折現現金流量分析法 (D)比較法

18.下面佗一句俗語有錯誤？ (A)心歹無人知，喙歹上厲害。 (B)日頭赤炎炎，隨人顧性命。 (C)大人儉一喙，囡仔食甲飫。 (D)一某無人知，兩某相卸代。

21 下列何者非屬行政處分？ (A)區公所公告公墓廢止使用 (B)鄉公所公告某公園開放使用 (C)稅捐稽徵機關送達之稅捐繳納通知書 (D)警察機關對交通違規檢舉人通知其檢舉不成立

27. 保險法所稱「保單價值準備金」，下列敘述何者正確？ (A) 指為因應人身保險各該險別損失率或賠款異常變動而提存之準備金 (B) 指對於保險期間一年以下尚未屆滿之有效契約，應依據各險未到期之危險計算未滿期保費之準備金 (C) 指對於保險期間超過一年之人壽保險、健康保險及年金保險業務已報未付保險賠款，按險別提存賠款之準備金 (D) 指人身保險業以計算保險契約簽單保險費之利率及危險發生率為基礎，並依主管機關規定方式計算之準備金

1 社會個案工作、團體工作及社區工作正式納入社會工作三大方法之時間先後順序，下列何者正確？ (A)社會個案工作、團體工作、社區工作 (B)社區工作、社會個案工作、團體工作 (C)社會個案工作、社區工作、團體工作 (D)團體工作、社區工作、社會個案工作