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教育部令 中華民國108年10月5日
臺教師（二）字第1080133716B號
修正「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點」第三點、第四點，並自即日生效。

附修正「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點」第三點、第四點

部　　長　潘文忠



高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點第三點、第四點修正規定

三、各類科應試科目除國民小學類科為五科外，其餘類科為四科，包括共同科目二科至三科及專業科目二科，應試科目名稱及命題範圍如下：

(一) 共同科目：

１、國語文能力測驗：包括「語文應用」、「閱讀理解」、「寫作」等基本能力。

２、教育原理與制度：教育原理包括「教育心理學」、「教育社會學」及「教育哲學」等；「教育制度」包括與本教育階段相關制度、法令與政策。

３、數學能力測驗：包括「普通數學」及「數學教材教法」；其僅適用於國民小學類科。

(二) 專業科目：

１、幼兒園：

(１) 幼兒發展與輔導：包括「生理發展與保育」、「認知、語言發展與輔導」、「社會、人格發展與輔導」等。

(２) 幼兒園課程與教學：包括「幼兒教育課程理論」、「課程設計」、「教學原理與設計」、「教學環境規劃」、「教學與學習評量」等。

２、特殊教育學校（班）：

(１) 特殊教育學生評量與輔導：包括「評量策略」、「評量工具」、「結果解釋與應用」、「特教學生鑑定與安置」、「各類特教學生身心特質」、「輔導」、「相關專業服務」、「家庭支援」等。

(２) 特殊教育課程與教學：

ａ、身心障礙組：包括「特殊教育課程發展與設計（包括個別化教育計畫）」、「教學原理與設計（包括教材教法）」、「教學環境規劃（包括輔助性科技）」、「學習評量」等。

ｂ、資賦優異組：包括「教育與教學模式」、「特殊教育課程發展與設計（包括教學環境規劃）」、「教學原理與設計（包括個別輔導計畫）」、「學習評量」、「特殊族群資優生之課程與教學」等。

３、國民小學：

(１) 兒童發展與輔導：兒童發展包括「生理」、「認知、語言」、「人格、社會」、「道德、情緒」；兒童輔導包括「主要諮商學派、輔導倫理」、「生活輔導（包括班級輔導）、學習輔導」、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」。

(２) 國民小學課程與教學：包括國民小學「課程發展與設計」、「教學原理與設計」、「班級經營」、「學習評量」等。

４、中等學校：

(１) 青少年發展與輔導：青少年發展包括「生理」、「認知」、「人格、社會」、「道德、情緒」；青少年輔導包括「主要諮商學派、輔導倫理」、「發展性輔導（包括生活輔導、學習輔導、生涯輔導）」、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」。

(２) 中等學校課程與教學：包括中等學校「課程發展與設計」、「教學原理與設計」、「班級經營」、「學習評量」等。

四、各科試題研發小組應依考試時間與應試科目之不同，訂定各科命題內容、命題內容參照及題型，並配合課程改革、教育趨勢，適時將十二年國民基本教育課程綱要、教育政策及重大教育議題（包括精進學生學習成效政策、五育理念、品德教育、性別平等教育、人權教育、多元文化教育等）納入各科命題內涵與範圍。國語文能力測驗應同時兼顧本土作家、作品、文化等內容。

　　各科命題內容參照及題型如下：

(一) 國語文能力測驗：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及寫作。

２、命題內容參照：

(１) 選擇題：

ａ、字詞理解與運用分析。

ｂ、篇章結構與風格欣賞。

ｃ、內容意旨。

ｄ、文化常識與應用文書。

(２) 寫作。

(二) 教育原理與制度：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：

(１) 本考科之命題內容以未來教師之基本專業素養為原則。

(２) 本考科命題範圍包括教育哲學、教育社會學、教育心理學及教育制度等四個領域。

(３) 教育哲學命題內容主要為教育歷程與教育問題之哲學探討及理論，包括：

ａ、教師哲學。

ｂ、教育本質和目的論。

ｃ、教育內容論。

ｄ、教育方法論。

ｅ、各家學說。

(４) 教育社會學命題內容主要為社會學理論在教育上之應用，包括：

ａ、教育社會學理論。

ｂ、社會結構、變遷、流動與均等。

ｃ、學校組織與文化。

ｄ、教師專業。

ｅ、班級社會學。

ｆ、教學社會學。

(５) 教育心理學命題內容主要為心理學理論在教育上之應用，並避免與學習評量、兒童發展心理學、課程發展等重疊，包括：

ａ、概論。

ｂ、人類發展。

ｃ、學習理論及其應用。

ｄ、動機與學習。

ｅ、個別差異與教學。

ｆ、教學設計與教學策略。

(６) 教育制度主要為本國與各主要國家（美、日、英、法、德、芬蘭）及國際重要教育組織之一般教育通論、教育制度、教育法規及重要教育政策。

(三) 數學能力測驗：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及非選擇題，非選擇題包括計算或證明題、問答題等。

２、命題內容參照：

(１) 普通數學：

ａ、數與量。

ｂ、代數。

ｃ、幾何。

ｄ、統計與機率。

(２) 數學教材教法：

ａ、數學教材內容。

ｂ、兒童數學概念。

ｃ、數學教學與評量。

(四) 幼兒發展與輔導：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：

(１) 生理發展與保育：

ａ、產前發展。

ｂ、大腦發展。

ｃ、身體發展。

ｄ、動作發展。

ｅ、幼兒營養與衛生。

ｆ、幼兒疾病預防與護理。

ｇ、幼兒安全與保護。

(２) 認知、語言發展與輔導：

ａ、感覺與知覺。

ｂ、認知與智力。

ｃ、記憶與學習。

ｄ、語言與溝通。

ｅ、一般幼兒輔導。

ｆ、特殊需求幼兒輔導。

(３) 社會、人格發展與輔導：

ａ、自我、氣質、情緒、依附及性別角色發展。

ｂ、道德、利社會與攻擊行為發展。

ｃ、遊戲發展。

ｄ、友伴關係、家庭與家庭外之環境。

ｅ、一般幼兒輔導。

ｆ、特殊需求幼兒輔導。

(五) 幼兒園課程與教學：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：

(１) 幼兒教育課程理論：

ａ、幼兒教育課程之學理基礎（包括教育哲學、教育心理學、教育社會學等）。

ｂ、幼兒教育課程之目標。

ｃ、幼兒教育課程模式之理論與實踐。

(２) 課程設計：

ａ、幼教課程發展之理論及模式。

ｂ、幼兒園課程設計之內涵及原則。

ｃ、幼兒園教學活動設計：教學活動發展之具體策略與原則。

(３) 教學原理與設計：

ａ、幼兒園教學原理及實施原則。

ｂ、幼兒園之教學方法及教學過程。

ｃ、幼兒園教學資源之運用（包括人力、物力及社會資源）。

ｄ、班級經營。

ｅ、親職教育。

(４) 教學環境規劃：

ａ、環境與幼兒發展學習之關係。

ｂ、幼兒園整體環境之規劃（包括人文環境及自然環境）。

ｃ、戶外教學環境之規劃及運用（包括園內外各類相關場所）。

ｄ、室內教學環境之規劃及運用（包括學習區、角落等）。

ｅ、教學環境之安全及維護。

(５) 教學與學習評量：

ａ、評量之理論及實施原則。

ｂ、幼兒園評量之類別及運用（包括幼兒發展與學習、環境等層面）。

ｃ、教師教學評量及專業倫理。

(六) 特殊教育學生評量與輔導：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：命題內容以符合特殊教育各類教師之共同理念為範圍，其內容包括：

(１) 身心特質。

(２) 評量（包括測驗基本原理、策略、工具、解釋及應用）。

(３) 鑑定、安置及輔導。

(４) 服務及支援（包括相關專業服務及家庭支援）。

(七) 特殊教育課程與教學：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：

(１) 身心障礙組：

ａ、特殊教育課程發展與設計（包括個別化教育計畫）。

ｂ、教學原理與設計（包括教材教法）。

ｃ、教學環境規劃（包括輔助性科技）。

ｄ、學習評量。

(２) 資賦優異組：

ａ、教育與教學模式。

ｂ、特殊教育課程發展與設計（包括教學環境規劃）。

ｃ、教學原理與設計（包括個別輔導計畫）。

ｄ、學習評量。

ｅ、特殊族群資優生之課程與教學。

(八) 兒童發展與輔導：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：

(１) 兒童發展：

ａ、生理。

ｂ、認知、語言。

ｃ、人格、社會。

ｄ、道德、情緒。

(２) 兒童輔導：

ａ、主要諮商學派、輔導倫理。

ｂ、生活輔導（包括班級輔導）、學習輔導。

ｃ、適應問題與輔導。

ｄ、心理與教育測驗。

(九) 國民小學課程與教學：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：

(１) 課程發展與設計：

ａ、課程理念。

ｂ、課程發展模式。

ｃ、課程設計原則。

ｄ、課程政策與改革。

(２) 教學原理與設計：

ａ、教學原理。

ｂ、教學活動及設計（包括教學資源及情境規劃）。

ｃ、教學策略及方法。

(３) 學習評量：

ａ、概念及原理。

ｂ、方法及應用。

(４) 班級經營：

ａ、理念原則。

ｂ、方法及應用。

(十) 青少年發展與輔導：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：

(１) 青少年發展：

ａ、生理。

ｂ、認知。

ｃ、人格、社會。

ｄ、道德、情緒。

(２) 青少年輔導：

ａ、主要諮商學派、輔導倫理。

ｂ、發展性輔導（包括生活輔導、學習輔導、生涯輔導）。

ｃ、適應問題與輔導。

ｄ、心理與教育測驗。

(十一) 中等學校課程與教學：

１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。

２、命題內容參照：

(１) 課程發展與設計：

ａ、課程理念。

ｂ、課程發展模式。

ｃ、課程設計原則。

ｄ、課程政策與改革。

(２) 教學原理與設計：

ａ、教學原理。

ｂ、教學活動及設計（包括教學資源及情境規劃）。

ｃ、教學策略及方法。

(３) 學習評量：

ａ、概念及原理。

ｂ、方法及應用。

(４) 班級經營：

ａ、理念原則。

ｂ、方法及應用。