「老師，我要讓彈珠搭電梯！」台北市新生附幼的「科學角」，充滿孩子此起彼落的對話及笑聲，這快樂的學習場景，是統整教學「玩中學」的體現，也翻轉了芬蘭人對台灣幼教「灌輸式教學」的刻板印象，大讚是「東方遇見西方的幼兒教學。」

　　統整教學有別於傳統分科或才藝取向的教學，以遊戲整合幼兒的生活經驗。

　　例如角落教學，提供科學角、語文角、創作角、娃娃家等多元教具，鼓勵幼兒盡情自由探索。
　　教育部歷時1年製作幼兒園教學正常化系列短片，介紹統整教學，昨舉辦發表記者會。

　　影片顧問的台北市立大學幼兒教育學系主任林佩蓉說，日前她去芬蘭參訪，發現芬蘭人眼裡的台灣幼兒園還停留在傳統灌輸教學，她推薦教育部統整教學影片給芬蘭學者看，對方竟反應「台灣統整教學令人驚豔！」

　　新生附幼練老師說，在角落活動中，有孩子運用水管、鍋蓋、積木、紙箱，製作大型彈珠台，邊玩邊觀察，發現「從愈高處落下，球速就愈快」，還有孩子發明用定滑輪和保特瓶當作「電梯」載運彈珠的好方法。

　　家長徐先生說，他的女兒每天都很期待去幼兒園「下角落」，像是在創作角開珠寶店，體驗當小小老闆。