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【其它】黃創夏:其實是我們對不起下一代
發表于: 2013/04/24
不經意地在一個場合上,看到了清華大學老校長毛高文的身影,事隔快30年,老校長當然認不得我這個當年的毛頭小夥子了。
我卻依然清清楚楚地記得,大一那一年,第一次和毛高文見面時的那一段話。
那時,系上直屬學長是代聯會主席,需要人手幫忙搞社團,就把我拉進代聯會當執秘,剛開學後沒幾天,學長就帶著我們幾位小朋友,到校長室和毛高文聊聊天。
印象最深的一句話,就是毛高文突然收起原本都是笑意的臉孔,嚴肅地說:「大學生就該多犯錯,進到清華的大學生,都要下定決心,犯越多的錯越好!」
毛高文的意思是,大學是進入社會的最後「被保護」階段了,除了作奸犯科之外,其實,大學生也惹不了什麼太大的禍事,造成不了太大的傷害。但從錯中才能學習,才能真正體會到許許多多課本上、師長教導無法傳承的經驗,既然天根本就不會塌下來,就該利用他口中的「犯錯的特權」,多所嘗試,他只有一個要求:不貳過。
回想起毛高文的那一種對後輩的寬容,對後輩是包容的,鼓勵的,不怕晚輩出錯給他惹麻煩,而且會張起「保護傘」,替後輩抵擋一些風雨壓力。那是前輩人對我們這一代的「撫育」,他們,願意給年輕人「舞台」,麻煩則是他們會主動地先扛起來。
如今,也還算是毛高文那一輩的賢達施振榮也說,「台灣絕對不缺人才,是『缺舞台』!」,施振榮特別指出,很多人說「一代不如一代」,如果這是真的,「就是我們這代不盡責任」。
這種胸襟,在台灣竟然已經是「鳳毛麟角」了,我們已經看不到我們對下一世代的寬容,更看不到我們給下一代「舞台」的氣魄,只有不斷譴責年輕人不努力。問題是,如果如今自視為是「社會中堅」的我們這一代,在當年都一樣永遠沒有機會,只能領22K,如今能有多說幾句閒話的餘地嗎?
過去的上一輩,對我們是寬容、提攜的,他們在教育上是會為我們著想,讓我們有舞台與機會,要不是如此,我們這一輩很多人根本也不可能因為教育而翻身。
我們的上一輩總愛說:「再苦,也不能苦孩子;再窮,也不能窮教育!」
這樣的原則本是天經地義,如今,在「官本主義」的台灣,卻變得荒謬與無奈!
中央、縣市教育主管機關借調轄屬學校的正式教師協助辦公的情形嚴重,監察院調查發現,在十年內就有五千六百名教師被借調,有人還被借調了二十五年,嚴重影響學生受教權益。
荒謬的是,合格的教師都被借調了,偏鄉校園裡面因此有了教師荒,老師都不夠了,學生無法獲得完整教育。
台灣的教育單位,不會因此讓被借調的老師歸建校園辦教育,卻是又再推出「二六八八專案教師」計畫,寧願苦孩子、窮教育,也不願意讓公務員這些「官」多承擔一點。
何謂「二六八八專案」?就是全台灣的中小學校園內,因教師不足課程量達到二六八八名,這樣的缺額,無法補缺(因被借調的老師還要占缺),也不願擴大「代理老師」(因為學校要多負擔預算),所以就擴大了「代課老師」。
代課老師沒有保障,年資無法累積,人浮於事,學生受教權很不穩定,學生的教育更沒有保障。
因為「二六八八專案」缺師荒太嚴重,沒有教師證、沒有修過教育學程、甚至連大學都沒讀過,只有高中學歷(不論是什麼樣的高中),都有機會可以在「二六八八」專案中去「作育英才」!
五千六百名合格之老師不去教育孩子,卻變成公務員「借調」去專搞「行政」,放任孩子的教育用「二六八八」專案而受傷害,這樣的荒謬就是會發生在今日之台灣。
再苦,也不能苦官員;再窮,也不能窮政府?
連教育都如此「官本位」,以公務員之方便為最高原則,其他各領域將是如何的偏差?可想而知!
不但如此,現在十四歲的孩子更可憐,「十二年國教」已經啟動在即了,我們的教育官僚竟依然莫衷一是,遲遲無法定案!
請不要批評下一代「不成材」,其實,是我們對不起孩子,是我們不知道該給他們更多的寬容與舞台,我們更不斷地在抹煞他們的機會!
看看大學,如今哪有當年毛高文那種可以時時和學生聊天引導的師長,教授們在國科會「論文至上」的官僚治理下,每天只忙著「生產」論文數目,哪還有精力和時間對大學生「傳道、授業和解惑」?
中學生在教育官僚的無窮無盡的閉門造車當中,東要加一項評比、西要搞一個競賽,為了「搞業務」竟將合格教師借調造成教育失衡,更嚴重的是,「評比當道」盛行下,為了搞好「評比」,補習、才藝班‧‧‧盛行,有錢才有好成績,「多元教學」早就變成是「多『元』教學」,錢越多越有好成績。
如今,「十二年國教」又將是下一個混沌的開端,小孩子依舊是大人亂整之下的「白老鼠」。
真的,別責難我們的孩子,看看如今教育之種種荒謬,想到如今孩子們的前途茫茫,更要痛思:其實,下一代的所有問題,正是我們這一代所造成的罪惡!
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