眼看12年國教勢在必行，家長及教育團體擔心，無論「免試入學」或「特色招生」都可能讓高職招不到適合的學生。他們擔心：12年國教會消滅高職嗎？立委林佳龍召開記者會，建議修改《高級中等教育法》草案第36條，讓有特殊招生需要的高職可彈性招生。
許多高職及教育團體擔憂教育部設計的「免試入學」及「特色招生」2種升學方式，使得高職將在招生上面臨不利處境。當高職採取「免試入學」方式時，由於現階段「重高中、輕高職」的社會觀念仍無法改變，高職的生源將面臨質與量的嚴重考驗。

念不念高職 應以性向決定
林佳龍指出，12年國教「免試入學」的超額比序沒有考慮高職類科選才特殊性，即使是超額比序比贏，學生也不見得適合念該類科。如果高職走「特色招生」，必須採學科或術科考試，對許多高職學校來說，很難透過考國、英、數等學科找到適合念高職各種科系的學生；餐飲學校也不可能讓學生考烹煮技巧，應以性向決定學生是否念高職，而不是成績。
林佳龍表示，提案修正行政院版的《高級中等教育法》草案第36條規定讓免試入學方案更多元，學生可根據自己的性向選擇適合的職校學習，不受學科、術科或在校成績等限制，讓學生選讀適合的群科，學校也能招收適合的學生。
開平餐飲學校創辦人夏惠汶指出，如果學生沒興趣，強迫學習更痛苦，職校是學校和學生互相選擇的過程。他以開平為例，入學之前一定會跟學生及家長談過，不採納任何成績，重點在於學生有沒有興趣及意願。他強調，高職是基礎訓練，基本功要扎穩，大學再唸管理與策略，如果高職只是用成績或老師推薦分配入學，恐怕會扼殺學生空間，無利於適性發展原則。

▲開平餐飲學校創辦人夏惠汶強調，高職訓練基礎，大學延伸管理與策略，如果用成績或老師推薦分配入學，對學生適性發展並無正面幫助。

提到專業技能以外的學習，夏惠汶認為，服務業最重要的是態度與應變能力，學生選擇餐飲學校一定要充份了解與喜歡，這些內容都不是在學校課程可以獲得，學生一定要充分知曉才能走下去，否則畢業後還是無法投入相關產業。

高職生難擺脫刻板印象
私立學校文教協會理事長陳本源直言，政府把綜合高中列為「高中」，實際上裡面有超過80%的學生選擇職業類別科系，許多私立高中亦如此；高職學生的比例約占總學生數的60%，但國中老師卻沒有一個是技職院校出身，對技職院校的專業科目了解嗎？社會刻板印象認為選讀高職是「成績不好」、「沒能力去學個一技之長」，高職學生相對弱勢。
「我女兒國三畢業面臨升學時，老師就不斷鼓吹一定要念高中。」全國家長團體聯盟榮譽理事長謝國清表示，國內教育以升學掛帥，不讓特色高職有彈性。未來土木、土工等類科恐將越來越少人就讀，過往有學校會提供免學費讓有興趣的學生就讀，12年國教實施後，有興趣的學生不一定挑的上，挑上的學生不一定有興趣。

▲「重高中輕高職」觀念在12年國教上路後，將面臨嚴重考驗。立委林佳龍（中）、全國教師工會總聯合會副理事長吳忠泰（左）及全國家長團體聯盟榮譽理事長謝國清（右）等人25日召開記者會建議，讓有特殊招生需要的高職研擬個別招生計畫、名額及免試入學方式。

全國教師工會總聯合會副理事長吳忠泰認為，12年國教要為高職生著想，他們最符合「適性揚才」的教育理念，法源若不修正，他打賭全國不會有高職使用特色招生，因為名額太少、競爭太大。振鐸學會常務理事丁志仁說，林佳龍版的修正有「四排」就是排除學科、術科、不能比會考、在校成績的限制，就學生性向取才，因為有「四排」的限制，教育部不用擔心明星高職會挑選菁英學生，又回到升學主義。
教育部中等教育司科長徐振邦回應，這項提案的特色是在免試入學方案中，讓某些高職提出特殊需求做不同招生的設計，以前是辦法的位階，現在提升到法律層面，只要具體可行，教育部沒意見，朝野若有共識，會有善意回應。

高職校長：編經費推廣學生出路
一位不具名的高職校長則認為，就算修法也無濟於事，學校老師、家長對高職的刻板印象已根深蒂固，不如編列經費推廣職校學生畢業後的實習及生涯規劃，更有實質效益。他提到台灣職校數量過多，學校為了招生增設許多類科，卻沒考量到師資專業人員的數量是否足夠，對學生學習是一大隱憂。
台北市某高職許校長說，高職確實較弱勢，凸顯出台灣教育隱憂，學生不愛讀書、成績不好就只能考慮讀高職，是因為高中將入學門檻設太高，許多學生「退而求其次」選擇職業學校。他十分贊成修法，也希望在修法過後，教育部能為高職學生多提供升學管道。