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【解題達人! We want you!】
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近期考題
【非選題】
【題組】(二)如乙認為該項營業採許可制，完全違反比例原則，希望能在毋庸取得 許可下，亦得營業時，應提起何種行政訴訟類型，尋求救濟？而行政法院又應如何處理系爭許可制有無違憲的問題？
三、某受國家管制之民間業務類型，依相關法律規定，應先申請許可，始得經營；否則將處以行政罰。但其營業許可之要件，法律則授權中央主管機關另以命令定之。今甲、乙二人均有意經營該項類型之業務時，試問：（每小題 20 分，共 40 分）
【題組】(二)如乙認為該項營業採許可制，完全違反比例原則，希望能在毋庸取得 許可下，亦得營業時，應提起何種行政訴訟類型，尋求救濟？而行政法院又應如何處理系爭許可制有無違憲的問題？
【非選題】
【題組】 （一）請問模數(module)與節圓直徑(pitch diameter)為何？【10 分】
題目二：
某個20齒的正齒輪(spur gear)與另個56齒之齒輪嚙合，徑節(diametral pitch)為4/英吋：
【題組】 （一）請問模數(module)與節圓直徑(pitch diameter)為何？【10 分】
【非選題】
【題組】（三）使用單純貝氏法需要哪些前提假設？若這些假設不成立，一般會用哪些解決方 式？【5 分】
第三題：
在預測（分類）某人是否會辦理信用卡（視為變數 C）的問題中，會辦理信用卡者視為
類別 1，不會辦理信用卡者視為類別 0。評估預測方法好壞會利用到混淆矩陣(confusion
matrix)。其中有四種情況，如下：
請分別回答下列問題：
【題組】（三）使用單純貝氏法需要哪些前提假設？若這些假設不成立，一般會用哪些解決方 式？【5 分】
【非選題】
【題組】(c) (5 pts) How many coherence misses could occur in the worst case(c1)? How many of them are false-sharing misses(c2)?
6.(20 pts) Consider a SMP processor (Symmetric Multiprocessor) adopting the Write-Invalidate Snooping Cache
Cohorence protocol. Each processor has a 4KiB direct-mapped, physically-addressed L1 cache with 16-byte cache lines. Three
integer arrays A, B and C are placed contiguously in the memory in the order of A, B and C. The starting address of array A is
0x0000A000 (assuming 32-bit memory address). Processor Po and P1 execute the following code segment (the L1 cache is
empty initially):
【題組】(c) (5 pts) How many coherence misses could occur in the worst case(c1)? How many of them are false-sharing misses(c2)?
33 老劉為了戒酒，一共找過三位臨床心理師協助。甲臨床心理師建議他練習減少飲酒量，每次成功
時則給予自己酬賞；乙臨床心理師教導他透過不同的方式來因應自己的焦慮，不要只依賴喝酒；
丙臨床心理師協助他找出每次喝酒前出現的特殊情境，並要求他練習擺脫這樣的情境。甲、乙、
丙三位臨床心理師分別採用何種原則來治療老劉？
(A)古典制約（classical conditioning）、刺激控制（stimulus control）、技能訓練（skills training）
(B)操作制約（operant conditioning）、技能訓練（skills training）、刺激控制（stimulus control）
(C)操作制約（operant conditioning）、技能訓練（skills training）、自我懲罰（self-punishment）
(D)操作制約（operant conditioning）、自我懲罰（self-punishment）、刺激控制（stimulus control）
(A)古典制約（classical conditioning）、刺激控制（stimulus control）、技能訓練（skills training）
(B)操作制約（operant conditioning）、技能訓練（skills training）、刺激控制（stimulus control）
(C)操作制約（operant conditioning）、技能訓練（skills training）、自我懲罰（self-punishment）
(D)操作制約（operant conditioning）、自我懲罰（self-punishment）、刺激控制（stimulus control）
【非選題】
【題組】 ⑵這三種抽樣設計中，所需的母體資料，不盡相同。請問各需再蒐集什麼母體資料？ （15 分）
二、一項以 152 所大學校院的大學學生為研究對象的抽樣調查，要使每一位大學生被抽到的機
會相同。經上網蒐集各校學生人數依序記為 N1 , N2 ,..., N152 ， N1 + N2 + ... + N152 = N 。
試比較下述三種抽樣設計：
抽樣設計一：以各校學生人數為學校單位大小，先採還原方式（with replacement）
的 pps 抽樣（probability-proportional-to-size sampling）抽出 n 個學校
（學校可能會重複被抽出）；接著計算每一個被抽出的學校被抽出的
次數；再對每一個被抽出的學校以其被抽出的次數為樣本數，學生為
抽樣單位，各抽一組簡單隨機樣本。最後，合併每一個被抽出的學校
所抽出簡單隨機樣本為此抽樣調查的樣本。
抽樣設計二：以各校學生人數為學校單位大小，採還原方式的 pps 抽樣抽出一個學
校；對此被抽出的學校以學生為抽樣單位，以簡單隨機抽樣抽出一位
未曾被抽過的學生。如此方式抽出 n 個學生組成抽樣調查的樣本。
抽樣設計三：以所有大學學生為抽樣單位，採簡單隨機抽樣抽出 n 個學生組成抽樣
調查的樣本。
【題組】 ⑵這三種抽樣設計中，所需的母體資料，不盡相同。請問各需再蒐集什麼母體資料？ （15 分）