94年 - 94 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育測驗與統計#108887

科目：教育測驗與評量(統計) | 年份：94年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目：教育測驗與評量(統計)

選擇題 (0)

申論題 (8)

一、某學者自編一份「國中數學成就測驗」，他想進行量化的試題分析，請問分析的步 驟為何？有那些量化指標須分析？（25 分）
二、某學者自編一份「自我概念量表」，他想進行效度分析，請問有那些分析方法可以 支持此量表具有效度？（25 分）
三、何謂「中央極限定理」（central limit theorem）？（說明時須包含抽樣分配的型態、 抽樣分配的平均數和標準誤等公式）（25 分）
⑴樣本的不偏估計標準差？
⑵此抽樣分配為何種分配？
⑶採雙側或單側考驗？

⑷此抽樣分配的標準誤（62c24bfbd9b99.jpg）？
⑸求該小學二年級學生平均體重（µ）的範圍？ 即 (? ＜µ＜ ?)