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教育測驗與評量(統計)
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94年 - 94 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#108887
> 申論題
三、何謂「中央極限定理」(central limit theorem)?(說明時須包含抽樣分配的型態、 抽樣分配的平均數和標準誤等公式)(25 分)
相關申論題
一、某學者自編一份「國中數學成就測驗」,他想進行量化的試題分析,請問分析的步 驟為何?有那些量化指標須分析?(25 分)
#466936
二、某學者自編一份「自我概念量表」,他想進行效度分析,請問有那些分析方法可以 支持此量表具有效度?(25 分)
#466937
⑴樣本的不偏估計標準差?
#466939
⑵此抽樣分配為何種分配?
#466940
⑶採雙側或單側考驗?
#466941
⑷此抽樣分配的標準誤()?
#466942
⑸求該小學二年級學生平均體重(µ)的範圍? 即 (? <µ< ?)
#466943
(五)測驗偏差(test bias)
#560914
(四)平均數的次數分配(distribution of means)
#560913
(三)後設分析(meta-analysis)
#560912
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