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【特教】行為改變技術(復習速記) by Reui Fen Huan (2013/05/16)刺激類化:看到紅燈就是危險。比照辦理。 反應類化:學會乘法後,也可能會學會除法。舉一反三。 自然.. | 全文 |
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【特教】外籍配偶容易生下遲緩兒嗎? by Reui Fen Huan (2013/05/31)在新聞媒體大肆報導下,臺灣之子議題引起了大家熱烈的討論,對於外籍配偶子女,無疑是雪上加霜,在傷口上撒.. | 全文 |
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【特教】倒返實驗設計 (Reversal replication designs)(ABA設計) by Reui Fen Huan (2013/06/08)倒返實驗設計,也稱ABA設計。 其設計思想是;把實驗分成A1、B和A2三個階段。 A1階段對實驗物件.. | 全文 |
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【特教】過程本位教學法(Process-Based Instruction, PBI) by Reui Fen Huan (2013/06/16)定義: 1. PBI- Process-Based Instruction-過程本位教學 2. P.. | 全文 |
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【特教】腦力激盪法(Brainstorming) by Reui Fen Huan (2013/05/28)在發展一種新的思想、概念過程中,為了激起創造性的思考,所使用的一種技術。 即對一個既定的問題,由個體.. | 全文 |
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【特教】教學十大原則 by Reui Fen Huan (2013/05/16)1.準備原則:引起動機的方法→桑代克的準備率 2.類化原則:根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾.. | 全文 |
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【特教】國立新竹特殊教育學校101學年度第1次教師甄選簡章 by Hsin Ying Lin (2012/06/24)國立新竹特殊教育學校101學年度第1次教師甄選簡章 .. | 全文 |
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【特教】定向行動的教學原則 by Reui Fen Huan (2013/05/01)Gense 與Gense(2004)歸納聾盲兒童定向行動的教學原則: 一、有目的的行動 聾盲兒童的行.. | 全文 |
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【特教】實施功能性視覺評估應注意幾項 by Reui Fen Huan (2013/06/16)功能性視覺評估幫助家長、教師增進對視障學生在日常生活上實際使用視力情況的了解,並根據評量結果訂定適合.. | 全文 |
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【特教】構音異常的介入策略之探討 (上)1 by Reui Fen Huan (2013/05/08)呂秀美 撰 壹、前 言 從1980年的回歸主流到今日的融合教育,隨著特殊教育的大力推展,.. | 全文 |