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【國小】人本主義心理學的學習理論2
發表于: 2013/03/28
人本學習論
知覺心理學
人物
Combs
定義
認為必須了解人類對事物的個別感受,強調個人感受、知覺、信念及目的。
內容
(1)獲得新知 (2)將新知內化於心靈中
馬斯洛的學習理論
理論大要
(1)為人本主義的主要創始人(2)學習只能靠內發,學習活動應由學生選擇決定
(3)教師的任務只是輔導
教育涵義
(1)反對用外鑠的方式約束學生學習。
(2)「需求階層論」被心理學界譽為最完整最有系統的動機理論。
羅傑斯的學習理論
學生為中的的教育理念
1、採「當事人中心治療法」:
(1)真誠一致 (2)無條件積極關注 (3)同理心
自由為基礎的學習原則
(1)人皆有其天賦的學習潛力
(2)教材有意義且符合學生目的者才會產生學習
(3)在較少威脅的教育情境下才會有效學習
(4)主動自發全心投入的學習才會產生良好效果
(5)自評學習結果可養成學生獨立思維與創造力
(6)重視生活能力學習以適應變動的社
人本主義心理學的學習理論1
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