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赫威斯特(Havighurst)發展任務(Developent Task)：

       意指個 體在年齡上成熟到何種水準，在心智能力上理應與之配合，亦發展到應有的水準，如此為發展順利，以後仍可順利發展下去；若年齡已屆，而心智發展臻於應具水準者，是為發展障礙，以後發展將益形困難。

一、 兒童期(國小)的發展任務：

(1)能夠表現體操活動中的動作技巧。

(2) 能與同儕遊伴相處。

(3) 能扮演適度性別角色。

(4) 學到基本的讀、寫、算能力。 

(5)了解自己是成長的個體。 

(6) 建立自己的道德觀念與價值標準。 

(7) 開始有獨立傾向。 

(8) 漸具民主傾向的社會態度。

二、 青年期(國中、高中)的發展任務：

(1) 身體器官與情緒表達趨於...

赫威斯特(Havighurst)發展任務(Developent Task)：

       意指個 體在年齡上成熟到何種水準，在心智能力上理應與之配合，亦發展到應有的水準，如此為發展順利，以後仍可順利發展下去；若年齡已屆，而心智發展臻於應具水準者，是為發展障礙，以後發展將益形困難。

一、 兒童期(國小)的發展任務：

(1)能夠表現體操活動中的動作技巧。

(2) 能與同儕遊伴相處。

(3) 能扮演適度性別角色。

(4) 學到基本的讀、寫、算能力。 

(5)了解自己是成長的個體。 

(6) 建立自己的道德觀念與價值標準。 

(7) 開始有獨立傾向。 

(8) 漸具民主傾向的社會態度。

二、 青年期(國中、高中)的發展任務：

(1) 身體器官與情緒表達趨於成熟。

(2) 能與同儕中異性相處。

(3) 能適度扮演帶有性別的社會角色。 

(4) 接納自己的身體容貌。

(5) 情緒趨於獨立，不在事事依賴父母。 

(6) 考慮選擇對象為將來婚姻準備。 

(7) 學習專長做將來做就業準備。 

(8) 在行為導向上開始有自己的價值觀念與倫理標準。

Havighurst主張個人生涯發展包括四個階段：

1.追尋重要他人認同（5～10歲）

2.工作習慣獲得（10～12）

3.實現對社會負責行為（12～22）

4.成為具有生產力的個體（22～40）