德行論人物:亞里斯多德、柏拉圖主張:強調『實踐智慧』的養成、人必須知道如何判斷善惡。義務論(嚴格主義) 主內派人物:康德主張:強調行為的動機之純正(人要有內發的善意)、不重視行為結果。效益論(快樂主義、功利主義)人物:邊沁、伊必鳩魯 (主外派)主張:行為結果是好的,即是善;行為結果不好,即是惡。
27.陳老師認為要讓學生表現良好行為,必須透過嚴格的規範,並經常使用獎懲來建立學..-阿摩線上測驗