(A)低年級認為努力能力都重要,高年級認為能力比努力重要,各年級觀點不同 (B)在高度競爭的班級環境中,學生較傾向以逃避失敗來維持自我價值 (C)成功的學生多半將成功的原因解釋為自己能力的展現,而不肯將成功歸因於自己努力。(D)學生學習的內在動機是個人追求成功的內在動機。
相關考題:
(B)下列何者提倡「學習動機的自我價值論」?
(A)尼可斯
(B)卡芬頓
(C)班杜拉
(D)戴查姆斯
(C)關於卡芬頓(Covington)的自我價值論,何者正確?
(A)自我價值是個人追求成功的外在動力
(B)個人往往視成功為努力的結果而非能力的展現
(C)逃避失敗學生面臨學習狀況時最可能採取的學習策略是「假裝不在乎」
(D)學生的學習動機隨年級的升高而增加
31. 根據卡芬頓 (M. V. Covington)的自我價值論,下列敘述何者..-阿摩線上測驗