11.國二的小明發現自己在和大人對話中,可以瞭解大人的觀點與想法。這種現象屬於人..-阿摩線上測驗
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25F RedSky 高二上 (2018/02/17)
概念性「角色取替」發展過程─薛爾門(Selman) (1)自我中心期(3~6歲) 未分化,無法分辨別人的行為與動機,故無法區辨行為是有意或無意。自我中心觀→無法了解別人的觀點,主觀地認定自己所想就是別人的想法。 (2)主觀期(5~9歲) 分化,能分辨有意與無意的行為。主觀的,能了解別人會有與自己不同的觀點,是因為有不同的情境。 (3)自我反省期(7~12歲) 第二者,能以他者(第二者)的觀點反省自己的想法與行為。自我反省觀,能了解人們因目的,而有不同感受,能考慮別人的觀點。 (4)第三者旁觀期(10~15歲) 第三者,能站在第三者的立場看待事物,較能體會人與我之間的感受。相互性的,能同時考慮自己和別人的觀點,確認別人會有和他一樣的做法,... 查看完整內容 |
26F
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27F 陳貞宇 (2019/03/02)
西爾曼提出的人際瞭解五階段中提到: 階段 2:自我深思熟慮階段(self-reflective thinking stage)n兒童約於 7 至 12 歲間時,會考慮到他人的思想與觀點,他們知道別人有獨特的價值觀、情感及思考方式。 階段 3:相互觀點取替階段(mutual perspective-taking stage)n此階段約在 10 至 15 歲間,而青少年於此階段能對人際情境中作客觀的第三者考量,此時期主觀的自我與客觀的自我已經能夠清楚地加以區分。 階段 2 是提到兒童開始能考慮他人觀點,然而階段 3 卻有提到青少年已能在人際間做客觀的考量,因此第三階段較符合題目中所述「瞭解」大人的觀點與想法; 再者,題目中所述「國二的小明」,年齡層也落於階段 3 的青少年。本題答案更正為:(C) 參考來源:教檢歷屆試題疑義 |