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諮商與心理治療理論
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91年 - 91 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療理論#7914
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39 多元文化諮商學者呼籲,要訓練諮商者培養出能夠面對來自不同文化的案主,首先需要具備的諮商能 力是:
(A)增加對於文化影響的反省能力
(B)增加對於特定文化的知識與了解
(C)增加對來自不同文化案主關係建立的能力
(D)增加處理來自不同文化案主問題解決的能力
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統計:
A(222), B(60), C(31), D(16), E(0) #338790
詳解 (共 1 筆)
siang
B1 · 2019/09/09
#3574313
(一)多元文化諮商能力的重要性:傳統的諮...
(共 513 字,隱藏中)
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1 Mahler 的客體關係理論(object-relations theory)提出,在分離-個體化(separation-individuation)階段的幼兒 會: (A)脫離與母親的共生關係(B)不再需要從他人處得到讚美與確認 (C)會拒絕從母親處得到撫慰(D)因為缺乏穩定的自我感而退回到自閉的階段
#338752
2 根據Erickson 的說法,一個人對於自己的人生感到絕望與無助,失去對於自己的統整感,這是在那一個 發展時期遇到的危機? (A)青少年期(B)成年期(C)老年期(D)人生各個階段
#338753
3 當人為了要將具有威脅性的痛苦、想法或感覺排除於自己的經驗之外時,所使用的自我防衛機轉為: (A)壓抑(repression) (B)否認(denial) (C)合理化(rationalization) (D)內射(introjection)
#338754
4 阿德勒學派把「夢」視為: (A)包含人內在被壓抑的衝突與慾望(B)包含未竟事務的訊息 (C)是朝向解決問題的未來的活動(D)是人隱藏未顯的陰暗面
#338755
5 在各種不同的心理治療學派中,對於孩童教養與親職教育方面有許多貢獻的是: (A)阿德勒學派(B)個人中心學派(C)現實治療學派(D)行為治療學派
#338756
6 Rogers 發展他的諮商理論有一個演進的順序,依次為: (A)案主為中心-非指導取向-個人中心(B)個人中心-案主為中心-非指導取向 (C)非指導取向-個人中心-案主為中心(D)非指導取向-案主為中心-個人中心
#338757
7 根據個人中心治療學派的說法,內在來源的評價(internal locus of evaluation)指的是: (A)以自己的經驗作為評價的中心(B)將別人的評價內化成為自己的 (C)以自己的觀點來評價別人(D)評價自己但不評價別人
#338758
8 個人中心學派認為諮商者的一致性(congruence)是指怎樣的態度與行為? (A)諮商者的同理與了解(B)諮商者的真誠(C)諮商者的無條件正向關懷(D)諮商者的尊重
#338759
9 諮商者探討案主在家庭中的心理地位、出生序、和家人間的互動關係等使用的方法稱為: (A)探討家庭星座(family constellation) (B)探討社會興趣(social interest) (C)探討早年記憶(early recollections) (D)探討人格偏好(personality priorites)
#338760
10 個人中心學派最常遭到的質疑是: (A)諮商者對案主的無條件正向關懷是過於理想化的看法 (B)案主有自我導向的能力其實是過份高估了案主的實際能力 (C)當諮商者以案主為中心時,其實也就損傷了自己的真誠與獨特性 (D)諮商者要看到有進展所花費的時間太長
#338761
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