12. 黃老師常常與小朋友一起制訂躲避球的新玩法,小朋友覺得玩起來很有趣。黃老師..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
8F 謝孟臻 大一上 (2013/03/11)
D ④運作效能原則(the performativity principle)運物效能理論:李歐塔提出,強調教育過程的每一層面都要達到效能的要求,影響高等教育。李歐塔的後現代高等教育觀方面,在資本主義的宰制 下,科學知識為了得到聽眾的同意,因而落入另一種語言遊戲的控制,此時的目標不是在追尋真理,而是在追求表現,高等教育也不例外。高等教育在此時不再是訓 練有能力領導國家的菁英份子,而是為社會體系提供能滿足個別職位需求的成員。他更進一步指出,大學除了培養專業人才的功能外,還應扮演在職進修及繼續教育 的角色。現今知識的傳授不再是通識的或整體的,而是針對以就業或準備就業的成人,以改進其技巧,增加其升遷機會,同時也幫助他們獲取資訊、語言,使他們擴 展職業領域,並擁有技術與倫理的經驗。 |
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10F 陳彣 國二下 (2020/05/18)
(整理自樓上賢達+自己找的資料,感謝~) (A)兔鴨理論(rabbit-duck theory)維根斯坦提出。 要決定該物是什麼,不僅與該物本身有關,也與觀看者的角度相關。 你們瞧瞧~這張圖片是不是既像兔子,又像鴨子呢~~ 圖片來源 布洛提出。 美感之所以產生,是由於物我之間存在著一定的心理距離。 (C)語言遊戲說(theory of language games)維根斯坦提出。強調語言的重要,用遊戲說明之。強調要了解掌握事物,必須先建立某些規則(制定躲避球新玩法),事物才有意義。李歐塔提出。 強調教育過程的每一層面都要達到效能的要求。李歐塔認為在資本主義的宰制下,科學知識為... 查看完整內容 |