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教育測驗與評量(統計)
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100年 - 100 原住民族特種考試_三等_教育行政：教育測驗與統計#45396
> 申論題
一、試陳述教師進行班級測驗與評量的基本步驟。（20 分）
相關申論題
二、試述投射測驗的原理、測驗的方式及其使用上的限制。（25 分）
#152744
⑴請說明影響此類效度係數的因素。（15 分）
#152745
⑵您認為以此方式建立效度憑證是否足夠？請簡要以條列方式敘述尚應建立那些重 要的效度憑證。（10 分）
#152746
⑴請計算四分差。
#152748
⑵該班任課教師後來發現張生的成績應該是 80 分，在成績登錄時卻誤登為 60 分， 因此在更正分數之後，該班的平均數、中位數、標準差、四分差以及眾數等統計 量數之中，有那些的值會有變動？
#152749
⑶假設該任課教師並未發現誤登分數之事，而是直接將每一個人的分數各加上 5 分， 則眾數、中位數、平均數、標準差和四分差等統計量數的值，會有什麼樣的變化？
#152750
⑷若林生（得分 75 分）原本的百分等級為 90，則全班同學都加上 5 分之後，其百 分等級有何變化？
#152751
(五)測驗偏差（test bias）
#560914
(四)平均數的次數分配（distribution of means）
#560913
(三)後設分析（meta-analysis）
#560912
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