2.【情境描述】本校段考後，某位學習障礙學生因接受以下評量調整：延長考試時間及提供報
讀服務，其成績明顯進步，進入班級前段。
隨後有一般生家長向學校反映：認為此舉「影響排名公平性」，質疑「是否變相降
低標準」，擔心影響升學(如繁星推薦)，並要求在成績單註記該生有評量調整。普通
班教師亦表示：不清楚評量調整標準，擔心課堂與評量要求不一致。
(1). 請說明「公平(equity)」與「一致(equality)」在教育評量中的差異，並說明評量調
整的核心目的。(3%)