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115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 07：資料結構 1-50（2026/01/14 更新）#136864(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 06：程式語言 51-109（2026/01/14 更新）#136863(59題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 06：程式語言 1-50（2026/01/14 更新）#136862(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 05：資料庫 51-80（2026/01/14 更新）#136861(30題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 05：資料庫 1-50（2026/01/14 更新）#136860(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 03：資訊安全 1-19（2026/01/14 更新）#136859(19題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 02：系統發展 101-140（2026/01/14 更新）#136858(40題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 02：系統發展 51-100（2026/01/14 更新）#136857(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 02：系統發展 1-50（2026/01/14 更新）#136856(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 01：電腦系統 201-230（2026/01/14 更新）#136855(30題)

50. 彩色底片正式上市於(A)1965 年(B)1945 年(C)1935 年(D)1955 年。

49. 若拍攝大倍率昆蟲最好的鏡頭選用是(A)伸縮鏡頭(B)望遠鏡頭(C)廣角鏡頭(D)微距鏡頭

48. 若拍攝建築要防止變形最好能使用何種鏡頭(A)增距(B)移軸(C)標準(D)微距

10. Cascades of gene expression and cell-to-cell signaling can direct the development of an animal. Please describe key steps inthe early development of head-tail polarity in a fruit fly. (5)

9. How can a signal molecule from one cell alter gene expression in a target cell without even entering the target cell? (2)

8. Please describe FOUR major sex determination systems in animals based on chromosomes.(8分)

AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類

講師：ABEL WANG

簡介：iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元)，科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...

選修化學ＩＩ 題目演練

講師：Kai

簡介：延續 108 課綱規劃，聚焦於更進一步的核心主題，包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...

刑法總則(上)

講師：penguin

簡介：本課程將結合筆者的考試經驗，將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在，也會利用歷屆試題幫考生快速複...

民法

描述：契約之債 債之關係

民法

描述：無名契約

克漏字秒殺解題技巧

課程：考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜，總複習課程
章節：克漏字秒殺解題技巧

36 下列何者經具保聲請停止羈押，即應准許？ (A)被告經營之公司無人主持，即將倒閉 (B)被告為家中經濟支柱，須扶養同住之年邁父母及稚兒 (C)被告假釋中更犯最重本刑為 2 年以下有期徒刑之罪者 (D)被告為懷胎 5 月以上者

40 甲不服第一審法院的判決，他應該在收到判決書之後多久之內提起上訴？ (A) 3 週 (B) 10 日 (C) 2 週 (D) 20 日

49 有罪判決確定後，原判決所憑之證物已證明其為偽造或變造，為受判決人之利益，得提起何種程序？ (A)再審 (B)再議 (C)交付審判 (D)非常上訴

11. 108 課綱在各年級加入「彈性學習課程」，讓學校可依據學生需求與學校特色規劃課程內容。某所學校利用這些課時， 帶學生學習太魯閣族的傳統工藝與族語。這最能體現 108 課綱的哪個精神？ (A) 推動全國統一的課程內容，確保所有學校的學生都能 學習到相同的知識體系 (B) 大幅減少正式學科的授課節數，讓學生在學校有更充 裕的休息與自由活動時間 (C) 以升學考試的核心科目為主要課程，彈性課程僅作為學科學習不足時的補充 (D) 尊重地方文化特色與學生的學習需求，賦予學校更大 的課程自主規劃空間

12. 近年來國際教育改革趨勢強調，未來的學生除了學科知識 外，還需要具備「在不確定的未來中找到方向的能力」，包 括創造新的價值、調和不同立場的矛盾，以及勇於承擔責 任。這最能反映當前國際教育改革的哪個共同方向？ (A) 強調學生的主體能動性與面對複雜問題的整合能力， 而非僅追求知識的累積與記憶 (B) 回歸傳統基本學科教學，加強學生的知識記憶與反覆 練習的紮實基礎能力 (C) 以各國統一的標準化測驗作為衡量教育品質最客觀且 最重要的唯一指標 (D) 推動所有國家採用完全相同的教育課程架構，以促進 全球教育的一致性發展

13. 一位學生在學校出現明顯的情緒困擾與人際適應問題，已 超出導師日常輔導能力的範圍。依據《學生輔導法》三級 輔導的精神，此時最適切的做法是什麼？ (A) 由導師繼續單獨處理，盡量不讓其他人介入以充分保 護學生的個人隱私 (B) 通知家長學生有情緒困擾，請家長自行帶孩子處理，學 校提供必要配合即可 (C) 將學生轉介給學校輔導室，由專任輔導教師進行進一 步的專業評估與輔導協助 (D) 針對學生的異常行為予以適當懲處，透過外部規範要 求學生進行自我調整改正