最新資料

教育計畫與評鑑

教育史與比較教育

大眾媒介問題（包括新聞傳播法規）

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電子學與電路學#138947(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：測量學概要#138946(9題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政（選試日文）：外國文（日文兼試基礎英文）#138945(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程（選試英文）：電力系統#138944(7題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政：經濟學概要#138943(50題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部：普通科（數學）#138942(12題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部：自然科學領域物理專長#138941(14題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_輻射安全技術工程（選試英文）：可發生游離輻射設備#138940(12題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政：公共經濟學#138939(9題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部：健康與體育領域體育專長#138938(19題)

40. 鍋爐停用而採用滿水保養法時，若鍋爐內尚有些微水垢，為避免與污泥相互作用，造成爐 水充滿懸浮物與泡沫，何種鹼性藥劑不宜投入？ (A) 聯氨 (B) 磷酸三鈉 (C) 碳酸鈉 (D) 苛性鈉

39. 航行中舵機正常工作時產生轉舵扭力，轉舵扭力的英文書寫，下列何者正確？ (A) Rudder Force (B) Rudder Torque (C) Rudder Wheel (D) Rudder Stock

38. 船舶避碰用俥，其英文書寫，下列者正確？ (A) Emergency control reverse (B) Crash maneuvering (C) Emergency collision starting (D) Crash collision starting

（三）週一到週五，哪一天沒播映電影？【7 分】(請寫出推理過程，否則不予計分）

（二） C 電影在哪一天播映？【9 分】

（一） A 電影在哪一天播映？【9 分】

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜熱療學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

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主題名稱

課程：測試

艾瑞克森社會心理發展階段

描述：艾瑞克森社會心理發展階段

主題名稱

課程：測試

14 對於個人中心治療的發展歷史，有關第一階段的描述，下列何者錯誤？ (A)約略於 1960 年代，且被視為非指導學派 (B)對診斷性的概念和技術提出挑戰 (C)諮商心理師避免分享過多的個人感受與想法 (D)諮商心理師應將重點放在反映並澄清當事人的語言和非語言行為

62.何種病毒性肝炎經由糞口感染？ (A)A型 (B)B型 (C)C型 (D)D型

67.下列癌症最常見病理型態，何者正確？ (A)胃癌－腺癌（adenocarcinoma） (B)食道癌－腺癌（adenocarcinoma） (C)大腸癌－鱗狀細胞癌（squamous cell carcinoma） (D)肺癌－小細胞癌（small cell carcinoma）

76.國內外發生過許多影響民眾健康的環保爭議事件，因此健康風險評估與管理的概念及方法，已廣泛運用在重 大公共政策。有關環境健康風險評估之敘述，下列何者正確？ (A)風險就是受到環境物質而導致傷害、疾病或死亡的可能性 (B)風險評估四個步驟包括危害評估、劑量反應評估、臨床試驗及風險特徵描述 (C)如果發現環境和食物受到環境物質污染，應該立即禁止輸入或停止使用 (D)危害評估主要是進行危害辨識，而不需要進行質性研究

73.第二型自體免疫性肝炎（type 2 autoimmune hepatitis）多見於兒童，下列何者並非此疾病特徵性之自體抗 體？ (A)抗肝腎微粒體-1 抗體（anti-liver kidney microsome-1, LKM-1 antibody） (B)抗 CYP2D6 抗體（anti-CYP2D6 antibody） (C)抗肝細胞質-1 抗體（anti-liver cytosol-1, ALC-1 antibody） (D)抗粒線體抗體（anti-mitochondrial antibody, AMA）

21. 資優班王老師依據普度三階段資優充實教學模式(Purdue Three-Stage Enrichment Model) 設計台語文教學活動，下列哪一項屬於第三階段的充實教學內容？ (A) 提供學生一個台語辭彙「汗草」(hān-tsháu)，讓學生進行文字接龍的創意思考 (B) 讓學生選定一首台語詩作，並結合田野調查完成一份台語詩創作的研究報告 (C) 提供學生一個台語字，讓學生在短暫時間內說出 5 個相關的疊字詞 (D) 教導學習台語詩作的表現手法與修辭技巧