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領隊執業法規

警察◆刑案現場處理與刑事鑑識

初等/五等/佐級◆社會政策與社會立法（社政法規）

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：水利工程#138876(6題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：稅務法規大意#138875(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_戶政：戶籍法規大意#138874(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政：行政學大意#138873(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#138872(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣測計學概要#138871(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣科學概要#138870(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械製造學概要#138869(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#138868(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程：土木施工學概要#138867(4題)

45. 下列敘述何者正確? (A) (根據必要數所決定的必要時間)/(實際所耗費的時間)，稱為稼動率 (B) (根據必要數所決定的必要時間)/(實際所耗費的時間)，稱為可動率 中國工業工程學會 113 年第一次工業工程師等相關證照考試 考試科目：精實管理 第9頁，共 9 頁 (C) (需生產的時間)/(可使用的生產時間)，稱為可動率 (D) (需生產的時間)/(實際所耗費的時間)，稱為稼動率

44. 依據 Goldratt 提出之生產管理法則，下列敘述何者有誤? (A) 平衡流程而非平衡產能 (B) 非瓶頸資源之使用率是由系統其他限制所決定 (C) 非瓶頸資源一小時之產能提升，對系統亦有所助益 (D) 瓶頸站決定了系統產出及庫存水準

43. 有關價值溪流圖(Value Stream Mapping, VSM)符號的意義，下列何者為非？ (A) 店面(超市) (B) 外部來源(客戶/供應商) (C) 生產看板 (D) 平準化生產

第二題： 請提出循環經濟 6 大理念導入建築環境的例子。【10 分】

參、非選擇題二大題(每大題 10 分)第一題：請以繪圖方式說明在循環經濟思維模式裡，生生不息的經濟體系由生物循環及工業循環共同組成的循環經濟模式，其中各有哪些角色及程序？【10 分】

第四題：今有一 MySQL(MariaDB)資料庫名稱為 BK 之資料表內容如下：Book 資料表如何以 C#程式連結此資料庫，MySqlCommand 設定執行 sql 字串時，要計算有幾本書名為 J 開頭的數量及其平均價格的 SQL 字串應該為何？【25 分】string sql = ???;MySqlCommand cmd = new MySqlCommand(sql, conn);int index = cmd.ExecuteNonQuery();bool success = false;if (index > 0) success = true; else success = false;…

新增課程

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專有名詞

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藥物治療8

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藥治10

描述：10

49.某業者未經主管機關許可，於都會區舉行施放天燈之節慶活動，依「消防法」規定，應如何裁罰？ (A)處新臺幣三千元以下罰鍰 (B)處新臺幣三千元以上，一萬五千元以下罰鍰 (C)處新臺幣一萬元以上，五萬元以下罰鍰 (D)處新臺幣二萬元以上，十萬元以下罰鍰

31. 趙老師以「認識我們的社區」為課程主題，設計了一系列的相關教學活動。社會領域教導社區的歷史背景與地理環境，本國語文領域 分析當地作家作品的特色，人文藝術領域實施社區寫生和環境布置，自然科學領域考察當地的自然環境。試問此課程設計較符合下列 何者課程概念？ (A)核心課程 (B)關聯課程 (C)融合課程 (D)廣域課程

19. 「編序教學法」與「啟發式教學法」的理論基礎分別 為何？ (A) 行為主義﹔人本主義 (B) 認知主義﹔人本主義 (C) 行為主義﹔認知主義 (D) 人本主義﹔認知主義

44 下列何者不是十二年國民基本教育課程綱要之總體課程目標？ (A)啟發生命潛能 (B)涵育公民責任 (C)培育科技知能 (D)促進生涯發展

6 甲遺失名貴戒指，遂刊登廣告聲明對尋獲者贈與其所收藏之 A 古董花瓶。一個月後乙通知甲尋 獲，然該花瓶已在乙尋獲戒指前因甲打掃不慎打破。下列敘述何者正確？ (A)依通說，認為乙通知甲為要約，甲贈與花瓶為承諾 (B)該懸賞廣告契約屬自始客觀不能，應為無效 (C)由於花瓶已在乙尋獲戒指前滅失，乙不得請求甲負損害賠償責任 (D)倘乙不知有廣告，則該懸賞廣告契約不生效力

21. 資優班王老師依據普度三階段資優充實教學模式(Purdue Three-Stage Enrichment Model) 設計台語文教學活動，下列哪一項屬於第三階段的充實教學內容？ (A) 提供學生一個台語辭彙「汗草」(hān-tsháu)，讓學生進行文字接龍的創意思考 (B) 讓學生選定一首台語詩作，並結合田野調查完成一份台語詩創作的研究報告 (C) 提供學生一個台語字，讓學生在短暫時間內說出 5 個相關的疊字詞 (D) 教導學習台語詩作的表現手法與修辭技巧