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高考◆文综◆全国

航海學(概要)

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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300（2026/08/03 更新）#143097(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250（2026/08/03 更新）#143095(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200（2026/08/03 更新）#143094(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1051-1100（2026/08/03 更新）#143092(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1101-1150（2026/08/03 更新）#143091(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1001-1050（2026/08/03 更新）#143090(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 951-1000（2026/08/03 更新）#143089(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 901-950（2026/08/03 更新）#143088(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 801-850（2026/08/03 更新）#143087(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 851-900（2026/08/03 更新）#143086(50題)

50. 下列有關精神分裂症的敘述，何者錯誤? (A)伴隨多重心理機制運作的特殊障礙 (B)連續有精神分裂病徵的時期，至少持續六個月以上，才能做此項診斷 (C)通常發病在青少年期間或在成年早期 (D)女性的發病率顯著高於男性

49. 下列有關精神疾病診斷及統計手冊(第四版)(diagnostic and statistical manual of mental disorders， DSM-IV)的敘述，何者錯誤? (A)第一軸向主要紀錄個案的人格特質與智能的障礙情形 (B)第三軸向關切個案的醫學生理症狀 (C)第五軸向針對個案的適應功能作整體性評估 (D)個案的社會支持系統則是第四軸向關心的重點

48. 下列何者不屬於成就動機的範疇? (A)自我效能理論(self efficacy theory) (B)目標導向理論(goal orientation theory) (C)自我歸因論(self-attribution theory) (D)需求層次論(need hierarchy theory)

50、 你個人的職涯目標為何？此份工作對你的職涯發展有何幫助？

49、 你是否有打算進修或是學習技能的計畫？

48、 你認為最好的主管應是怎樣的人？而最壞的主管又是如何？

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

制度性團體

描述：制度性團體

政黨 分類

描述：政黨

國中第3冊歷史

描述：中國歷史

16. Cindy cried out when she saw a motorcycle ___into her cat. (A) bump (B) bumped (C) to bump (D) has bumped

19 關於人民依法申請閱覽卷宗之敘述，下列何者錯誤？(A)涉及國防、軍事、外交機密且依法規規定有保密必要之卷宗資料，不予提供 (B)人民申請檢視公文資料，行政機關應視具體個案，分別適用行政程序法、檔案法或政府資訊公 開法之相關規定 (C)涉及一般公務機密之行政決定前擬稿或準備文件，與公益無關之部分，依法仍應准許閱覽 (D)當事人於閱覽資料或卷宗時發現有錯誤，得檢具事實證明依法申請相關機關更正

20 甲、乙、丙、丁、戊、己等 6 人共同提起訴願，依訴願法規定，下列敘述何者錯誤？ (A)甲等 6 人因同一原因事實，受課稅處分，得共同提起訴願 (B)甲、乙為訴願選定代表人，則甲、乙均得單獨代表共同訴願人為訴願行為 (C)甲等 6 人經通知逾期未選定訴願代表人，受理訴願機關得依職權指定訴願代表人 (D)甲等 6 人共同提起訴願，得選定甲、乙、丙、丁為代表人

21 國家成立鹽業公司，販賣國民海洋深層水。下列敘述何者正確？(A)該公司不得主張契約自由 (B)若其產品發生食安事件，不得請求國家賠償 (C)國家得以公法法規管制該交易 (D)該交易應受行政法原則之約束

一、根據文章，說明經驗如何透過重新理解思考，而轉譯為新的能力，這種轉譯對個人發展有何意義。文長不超過250字。（20分）

二、在生活中我們累積了許多經驗，但並非所有經驗都能直接轉移為能力。請結合自身經驗或觀察，以「經驗轉譯：開啟職涯新發展」為題，說明如何轉譯自己在學習或工作中的經驗，成為未來可運用的能力，進而創造職涯的多元發展。文長不限。（60分）