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科目:公職◆行政學
參考書:行政學析論
章節:Ch1.行政學研究的內涵
主題:哈蒙 ( Harmon ) 「行動典範」
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目錄
編輯
行政學析論
Ch1.行政學研究的內涵
行政學人物重點
政治行政分立時期
哈蒙 ( Harmon ) 「行動典範」
「行政組織」的「悖離倫理」( 不倫理 ) 的「情形」
其它
行政學
黑堡宣言
四大部門
Ch2.科層官僚制的發展
Ch3.行政學與行政法學
Ch4.行政組織理論的演進
Ch5.行政組織的變革理論
Ch6.行政組織的人力資源管理
Ch7.知識管理與人力資源運用
Ch8.公務人員的勞動基本權
Ch9.行政組織的財務管理
Ch10.政府行銷與政策行銷
Ch11.策略規劃與策略課責
Ch12.網絡治理與政策執行
Ch13.全球化與公共治理
Ch14.民主參與和公共治理
Ch15.公設財團法人的治理困境
Ch16.政府與非營利組織
Ch17.行政領導理論的演進
Ch18.行政溝通的理論與實際
Ch19.策略性績效管理
Ch20.行政倫理理論的演進
主題:哈蒙 ( Harmon ) 「行動典範」
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哈蒙(M.M.Harmon)建構公共行政的行動理論(actiontheoryforPublicadministration), 下列何者不是其基本主張? (A) 強調人與人之間以及人與組織之間的面對面接觸情境 (B) 藉由主觀意義的表達,達成交互主觀的共識 (C) 透過典範分析之運用,達成賽局的理性 (D) 對於人性的基本假定是積極的和社會的~解析 :C哈蒙 ( Harmon ) 「行動典範」與「實證典範」比較表 : 行動典範 實證典範 主要目的 強調規範層面,企圖整合各類理論以改進實務 重視解釋和預測的作用,詳細描述研究的過程 基本分析單元 面對面的接觸情境 個人、團體、組織,到國家 自我的假定 主動的 ( 積極的 )、社會的 「被動 / 社會的」;或「被動 / 原子式的」;或「主動 / 原子式的」 認識論 交互主觀性 客觀性 描述的重點 行動者的主觀與社會意義 行為的觀察 解釋的方法 行動者預想的動機和計畫 行為的原因、目標,或系統功能 動機來源 愛與相互滿足 自利與系統的存續 思想學派代表 現象學、符號互動論、詮釋社會學、批判理論 行為主義、系統理論、公共選舉、實證論
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