無年度 - 輔導原理題庫:第四章b#1782

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 選擇題數：26 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (26)

26. 誰以輔導員的生活使分數為效標，以預測其就業情況，發現繼續留任輔導員者，傾向於愛接近人群，較有慾望達成目標? (A) Schutz&Mazer (B) Frey&Shertzer (C) Kehas&Morse (D) Moses&Delaney

27. Blocher將諮商員教育計畫以何種型式呈現給學生? (A) 認知─理論方式 (B) 延續─抽象方式 (C) 虛無─研究方式 (D) 溝通─交談方式

28. 下列何者非通常學校輔導員必須有的條件? (A) 研習時數 (B) 合格教師證明 (C) 一~三年教學經驗 (D) 碩士學位

29. 運用一些認知結構以協助個人建立起對人際交往情境的知覺，是屬於Blocher諮商員教育計畫中的哪一種型式？ (A) 立即─直觀方式 (B) 認知─理論方式 (C) 實證─運用方式 (D) 關係─理解方式

30. 下列何者非Wrenn所提出的輔導員的功能? (A) 與學生、家長、教師與行政人員進行諮商 (B) 了解學生身心特性的變化情形 (C) 與其他學校社區資源相配合，使老師與學生能善加利用這些校外資源 (D) 使人際關係變好

31. 在西元1957到1969年間，美國諮商員的聘用為何會大量增加？ (A) 珍珠港事變 (B) 蘇俄發射人造衛星 (C) 經濟大恐慌 (D) 南北戰爭

32. Blocher將諮商員教育計畫分為三種型式，其中何者是Hallberg所稱的「靜默課程」？ (A) 實證-運用方式 (B) 認知-理論方式 (C) 立即-直觀方式 (D) 以上皆非

33. 何者是高中諮商的宗旨？ (A) 獲得認定，做決策 (B) 促進自我發展 (C) 協助學生培養做決策的能力 (D) 重點在於學生正常的發展需求

34. 下列何者才是篩選申請者參加特殊的諮商員訓練計畫之依據？ (A) 大學成績 (B) 標準化學業性向測驗 (C) 標準化人格、職業興趣測驗的測量結果 (D) 自己或專業人員的推薦

35. 諮商員教育計畫的目的是為了增進個人專業和人格發展，亦即用以鼓勵學生發展： (A) 人際關係技巧 (B) 技術性技巧，如了解測驗技術等 (C) 觀念性技巧，如構思與解釋等 (D) 以上皆是

36. 下列各界對於輔導員的觀點何者為非? (A) 學生認為輔導員是他們學業的輔助者，也是升學和就業的諮詢者 (B) 一般教師的心裡對輔導員是友善的 (C) 行政人員和輔導員的角色往往是衝突的 (D) 社會大眾對於輔導員的觀點是職業輔導者

37. 依照何種組織的標準認為，諮商員訓練最重要的是課程，另有環境專題研究與督導的經驗（人類成長與發展、社會及文化基礎、助人關係、團體實務、生活方式及生涯發展、個人衡鑑技術、研究與評鑑、專業導向）？ (A) AACD (B) AWEC (C) GPLD (D) OPAA

38. 下列哪一項不是好的諮商員應有的特質? (A) 認真熱誠耐心 (B) 傾向於嚴格遵守規則 (C) 不以狡猾機靈等特質滿足 (D) 真切而非表面

39. 哪一項不是影響輔導員生涯型態的因素? (A) 開始的動機 (B) 經濟因素 (C) 社會地位的因素 (D) 政治因素

40. 關於AＰＧA訓練的核心重點何者為非？ (A) 團體實務 (B) 專業導向 (C) 構思解釋 (D) 助人關係

41. 下列何者不是初中諮商員的角色功能？ (A) 促進自我了解與認定 (B) 學生人事服務的一部份 (C) 生涯發展活動 (D) 滿足青少年前期特殊的生心理需求

42. 一個理想的諮詢員，應該擁有怎樣的特質？ (A) 暴躁情緒不穩定 (B) 對別人的態度不敏感 (C) 主觀對人有刻板印象 (D) 尊重事實

43. 強調個人體驗的歷程，包括敏覺性訓練，小團體活動等等課程，稱之為： (A) 建構活動 (B) 聚斂活動 (C) 靜默活動 (D) 沉默活動

44. Arbuckle指出行政人員認為輔導員是： (A) 校內決策者 (B) 對學生的學業及就業，不給予忠告 (C) 不負責把學生的心聲傳答給行政主管 (D) 設法讓學生適應學校現有的生活環境

45. 諮商員教育計畫有下列形式，請問使用閱讀、演說、討論以協助個人建裡起對人際交往情境的知覺，是屬於哪一形式？ (A) 立即-直觀方式 (B) 實證-運用方式 (C) 認知-理論方式 (D) 情緒-感性方式

45. 美國的諮商員主要須具有哪兩項條件？a. 大學學位 b. 碩士學位 c. 持有教師證 d. 輔導人員證書 (A) ab (B) bc (C) bd (D) ad

46. 在不同階段諮商員的角色功能，諮商目標以下何者正確? (A) 小學促進自我發展與自我了解 (B) 初中協助學生培養對自己及環境的洞察力與良好的態度 (C) 高中協助學生培養做決策的能力並訂定未來的計畫 (D) 高中後獲得認定，做決策

47. 諮商員最重要的特質是： (A) 有耐心 (B) 情緒穩定 (C) 人格成熟 (D) 尊重事實

48. 下列何者不是影響輔導員生涯發展型態的因素？ (A) 開始時的動機 (B) 個人感情因素 (C) 經濟因素 (D) 社會地位因素

49. 諮商員教育計畫有下列形式，請問使用閱讀、演說、討論以協助個人建裡起對人際交往情境的知覺，是屬於哪一形式？ (A) 立即-直觀方式 (B) 實證-運用方式 (C) 認知-理論方式 (D) 情緒-感性方式

50. 用來錄取或淘汰申請者參加諮商員訓練的依據，下列哪項錯誤？ (A) 外貌美醜 (B) 大學成績 (C) 標準化學業性向測驗 (D) 申請者對職業目標的陳述

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