無年度 - 106 國立臺南大學師資培育中心教育學程甄試考試: 教育綜合測驗 (第 1 試卷)#84318

科目：教育學程◆教育基本知識 | 選擇題數：35 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教育學程◆教育基本知識

選擇題 (35)

1 有關認知學習投入(cognitive engagement)的意涵，除了指學生對學習付出的努力，還包括學生對下列何者的掌握？(A)體能 (B)師生互動 (C)學習策略 (D)情緒調適

2 「組織中有清楚的命令層級與工作順序，每個成員的角色定義明確，領導者權力來自地位的法定職權」，此種學校文化屬於下列何者？ (A)專制文化 (B)科層體制文化 (C)有機文化 (D)無政府文化

3 有關班級經營的理念，下列敘述何者最為正確？ (A)班級經營的起始點是在開學之後才開始 (B)班級經營集科學、藝術與哲學精神於一身 (C)班級經營要有愛心與耐心即可完成任務 (D)班級經營強調外在的教室整潔與秩序管理

4 教育基本法對學生權利的保障，不包括： (A)學習權 (B)工作權 (C)身體自主權 (D)人格發展權

5 行為主義在教育上重視甚麼？ (A)思想系統的建構 (B)外在環境的制約 (C)內在良知的啟發 (D)超我的培養

6 依教師法之規定，高級中等以下學校教師資格檢定辦法由何者定之？ (A)考選部 (B)教育部 (C)各師資培育大學 (D)院轄市及各縣市政府教育局處

7 依據「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」，國民中小學各班導師(級任教師) 之編配方式為何？(A)公開抽籤 (B)校長指派 (C)教師協調 (D)教評會決議

8 為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？(A)問題解決 (B)創造思考 (C)欣賞教學法 (D)角色扮演法

9 下列哪一位學者將兒童形容為「高尚的野蠻人」(noble savages)？ (A)杜威 (B)洛克 (C)盧梭 (D)蒙特梭利

10 哪一位教育學家倡言：「教育之道無他，為愛與榜樣而已」？ (A) A. Maslow (B) J. Piaget (C) J.H. Pestalozzi (D) F.W.A. Froebel

11 心理學家馬斯洛(A. Maslow)的理論，強調人性的充分發展，重視從個人體驗和感受中，實現自我的潛能，屬於心理學的哪一派？ (A)認知心理學 (B)行為主義學派 (C)人本心理學 (D)完形心理學

12 維高斯基(L. Vygotsky)強調下列何者是影響認知發展的重要因素？ (A)生理成熟 (B)社會文化 (C)道德發展 (D)人格特質

13 下列何者是「師生互動」的本質? (A)態度轉化的歷程 (B)知識的單向輸入 (C)學習成果的產出 (D)教師導向教育觀

14 「人師」與「經師」的差別在於「人師」可以達到下列何者? (A)對學生人格感化(B)樹立教師權威(C)與同事人際關係和諧 (D)具有良好的適應能力

15 下列者不是「優良教師」的核心特質? (A)真理、知識的保護者 (B)仁慈的教育愛 (C)良心的堅持 (D)只重視自己的權益

16 根據蒲理亞斯(Earl v. Pullias)與楊格(James D. Young)對教師角色的看法，如果教師以身作則，與學生分享重要的人生理論，是教師實踐下列何種角色? (A)嚮導 (B)表率 (C)評量者 (D)力行者

17 目前教育強調正向管教，在民國 95 年修正的「教育基本法」已經明訂禁止下列何者? (A)考試 (B)補習 (C)體罰 (D)參加社團

18 一群熟稔資訊世界遊戲規則，「土生土長」的生存者、探索者，稱為下列何者? (A)新住民 (B) 數位移民 (C)數位原生代 (D)數位創作者

19 目前家庭功能不振，下列何者成為防範少年犯的重要防線? (A)輿論 (B)義工 (C)學校 (D)警察

20 教師在教室如何管理學生的秩序比較人性化? (A)與學生一起討論班規 (B)嚴懲違規者 (C)隨時與父母聯繫 (D)依照輔導室的統一規定

21 「□布法令」、「□嘩吵鬧」、「□染誇大」、「握手寒□」，以上各詞□內的字形依序應填入下列哪一項？ (A)宣、渲、暄、喧 (B)宣、暄、渲、喧 (C)宣、喧、渲、暄 (D)喧、宣、渲、暄

22 下列「」中文字音讀相同的是哪一項？ (A)「廣」袤無邊╱粗「獷」 (B)三「緘」其口╱「箴」言 (C) 酩「酊」大醉╱「叮」囑 (D)氤「氳」之氣╱「蘊」藉

23 下列「」中的注音寫成國字後，字形相同的是哪一項？ (A)「ㄧˋ」想天開╱移風「一ˋ」俗 (B)「ㄐ一ㄢ」忍不拔╱「ㄐ一ㄢ」難困苦 (C)天「ㄈㄨˋ」人權╱頗「ㄈㄨˋ」盛名 (D)一呼百「ㄋㄨㄛˋ」╱千金一「ㄋㄨㄛˋ」

24 下列各組詞語，用字完全正確的是哪一選項？ (A)好高鶩遠╱妙語解怡╱粉紅駭綠 (B)哀矜勿喜╱按圖索驥╱愛屋及烏 (C)雲淡風輕╱天壤之別╱功籌交錯 (D)暗潮洶湧╱英雄豪傑╱安幫定國

25 下列各句，沒有錯別字的是哪一選項？ (A)小雞在草叢間追遂玩耍，原來牠們是在找蚱蜢 (B)他的病情嚴重，醫生一再交待家屬要悉心觀照 (C)天氣炎熱，在家中坐立難安，心情特別煩悶焦躁 (D)他擅長說故事，每則故事都發人深省，奈人尋味

26 下列成語，構詞方式與其他三者不同的是哪一項？ (A)沐雨櫛風 (B)蓬頭垢面 (C)嘔心瀝血 (D) 驚心動魄

27 下列「」中的連接詞，使用正確的是哪一選項？ (A)他年紀不大，「而且」面容看來很老 (B)他夜以繼日勤奮學習，成績「因而」長足進步 (C)運動家要有服輸的精神，「況且」要有超越勝敗的心胸 (D)自甘墮落的人，「反而」是在優渥的環境中也依舊一事無成

28 下列「」中的詞語，使用正確的是哪一選項？ (A)那麼好的人竟慘遭橫禍，真是作夢也沒想到，人有「旦夕禍福」，一點也不錯 (B)每當夜幕低垂，人聲鼎沸。百貨商場更是「燈火闌珊」，成為人潮和錢潮的集散中心 (C)這山陰處，連一隻小鳥都不曾飛來啼叫。只在竹林的樹梢上，飄著一抹「栩栩如生」的日影 (D)這時有人躡手躡腳來到我的身旁，一切「歷歷在目」。我想看清究竟是誰，但我的周圍已籠罩著薄暮

29 陶淵明〈五柳先生傳〉：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」句中「戚戚」和「汲汲」，意旨最適當的為下列哪一選項？(A)困惑；嚮往 (B)沮喪；欣慰 (C)茫然；強求(D)憂慮；急切

30 下列詞彙依所敘年齡由大而小排序，正確的是哪一選項？甲、荳蔻年華乙、花信年華丙、及笄之年丁、二八年華 (A)甲丙丁乙 (B)乙丁丙甲 (C)丙甲丁乙 (D)丁甲乙丙

31 下列各語句，表現出「胸懷開闊」的是哪一選項？ (A)昨日勝今日，今日老去年 (B)海內存知己，天涯若比鄰 (C)春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰 (D)憶來唯把舊書看，幾時攜手入長安

32 「倒反」是言辭表面的意思和作者內心真正想表達的意思相反。下列語句，使用倒反修辭的是哪一選項？ (A)天空流下的淚水，成串的落在大地上 (B)她的歌聲就像黃鶯出谷般，清脆悅耳 (C)你真是聰明，還沒發生的事就先知道 (D)我的力氣很大，連一根針都拿不起來

33 下列與《三國演義》有關的歇後語，錯誤的是哪一選項？ (A)司馬昭之心：路人皆知 (B)周瑜打黃蓋：願打願挨 (C)諸葛亮弔孝：假仁假義 (D)劉備借荊州：大難臨頭

34 我們所使用的詞彙中常有由不同語言帶入的「外來詞」(alien word)，例如吐司是「toast」的音譯外來詞。下列不屬於音譯外來詞的是哪一選項？(A)休克 (B)滑鼠 (C)拷貝 (D)邏輯

35 在描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，而加以形容敘述的修辭方法，稱作「轉化」，或稱為「比擬」。下列所舉的歌詞中，運用「轉化」修辭的是哪一選項？ (A)愛情來的太快／就像龍捲風〈龍捲風〉(B)誰在用琵琶彈奏／一曲東風破〈東風破〉(C)怎麼會怎麼會／你竟原諒了我〈擱淺〉(D)風在長滿青苔的屋頂／嘲笑我的傷心〈夜曲〉

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