100年 - 100 身心障礙特種考試_四等_教育行政：心理學概要#33183

科目：心理學 | 年份：100年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：心理學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、何謂「比馬龍（Pygmalion）效應」與「習得無助感（learned helplessness）」？它 們可以如何運用於教育工作之中？（25 分）
二、Lazarus 曾針對人類因應（coping）行為的認知歷程提出「初級評估（primary appraisal）」與「次級評估（secondary appraisal）」兩個概念。試解釋這兩個概念 的意涵，並比較兩者在因應行為認知歷程的異同。（25 分）
三、人類的攻擊行為大致可區分為「主動性攻擊（proactive aggression）」與「反應性攻 擊（reactive aggression）」。請說明這兩類攻擊行為的特性，並比較兩者的異同。 （25 分）
四、Piaget 的認知發展理論是近代認知心理學中最重要的理論之一。請問該理論包含那 四個認知發展階段？其相對應的年齡層又各為何？（25 分）