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102年 - 102 關務、稅務、海岸巡防、移民、退除役軍人轉任公務人員特種考試_三等_各科別、移民行政、各類科：國文（作文、公文與測驗）#9717

科目：高普考/三四等/高員級◆國文 | 年份：102年 | 選擇題數：10 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：高普考/三四等/高員級◆國文

選擇題 (10)

下列成語中，何組意義最為相近？ (A) 傾國傾城／蒲柳之姿 (B) 飲鴆止渴／斷虀畫粥 (C) 雞皮鶴髮／返老還童 (D) 螳臂當車／蚍蜉撼木
李老先生剛過八十歲生日，請問他依序經歷人生那些階段？（甲）知命之年；（乙）而立之年；（丙）耳順之年；（丁）不惑之年 (A) 甲乙丙丁 (B) 乙丙丁甲 (C)乙丁甲丙 (D)甲丙乙丁
「知識與智慧的養成，必須依靠積累的工夫。」下列符合此一道理的選項是： (A) 出於幽谷，遷於喬木（《孟子．滕文公上》） (B) 不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層（王安石〈登飛來峰〉） (C)操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器（劉勰《文心雕龍．知音》） (D)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已（曹操〈步出夏門行〉）
「沒有愁雨，則沒有亮麗的彩虹，沒有山窮水盡，則沒有柳暗花明的驚奇；太平坦的道路，使人昏昏欲睡，太甜膩的果汁，使人舌蕾麻木。挫折是生命的鹽，將人生這盤菜餚炒得更有滋味；挫折是善於著色的畫家，將人生這本畫冊描繪得更深刻更豐美。」（張春榮《青鳥蓮花》）作者對「挫折」的認知與下列何者最不相近？ (A) 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 (B) 窮愁拂鬱而不為習俗所移，不為貧窮所詘，出乎其類，拔乎其萃 (C)士之輒遇困窮貧病者，不唯形色粗..，或亦神心沮廢；將令賢智杜心，義士喪志 (D)人之有德、慧、術、智者，恒存乎疢疾，獨孤臣孽子，其操心也危，其慮患也深，故達
「月亮也似仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊……她屏止了呼吸傾聽著。那只是她耳朵的錯覺，沒有車子停下來，也沒有人來到門前，來的，只有那漸漸逼近的月光。」下列選項何者不屬於這種情感的表現？ (A)當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅帷（李白〈春思〉） (B)待月西廂下，迎風戶半開，拂牆花影動，疑是玉人來（《西廂記》） (C)我達達的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客（鄭愁予〈錯誤〉） (D)聽見外面有人來，開門給看覓，月娘笑阮憨大呆，被風騙不知（望春風）
「兩害相形，取其輕，故為政宜審時觀變，痌瘝吾民之苦衷，為全局熟權利害，勿得挾虛矯之意氣，致國與民兩受其害。」上文意旨與下列何者最相近？ (A)公務員應敬上循令，依法行事，莫審時勢而輕進，是謂之順 (B)為政者當觀變以制法，察時而立政。矯時懲弊以權法，切莫執文害意，拘泥成規 (C)公務員宜候伺主司微意，時或曲法順情，時或附從輕典，權變以求行政效率之順暢 (D)為政者以誠懇守法為尚，當謹守憲章，一切依法行政，勿以曲法為寬，以權宜為便民
蜀之諺曰：「學書者紙費，學醫者人費。」此言雖小，可以喻大。世有好功名者，以其未試之學，而驟出于政，其費人豈特醫者之比乎？（蘇軾〈墨寶堂記〉）上文主旨應是： (A)學醫比學書困難，更費人力 (B)為政當戒慎自持，勿草率興作 (C)紙費、人費，不如好功名者之費 (D)君子不器，學書、學醫，尤須學政
卜者子不習本業，父譴怒之，子曰：「此甚易耳。」次日，有從風雨中求卜者，父命子試為之，子即問曰：「汝東北方來乎？」曰：「然。」曰：「汝姓張乎？」曰：「然。」復問：「汝為尊正卜乎？」亦曰：「然。」其人卜畢而去。父驚問曰：「爾何前知如此？」子答云：「今日乃東北風，其人面西而來，肩背盡濕，是以知之。傘柄明刻清河郡，非張姓而何？且風雨如是，不為妻誰肯為父母出來？」下列敘述最符合本文意旨的選項是： (A)卜者子耳濡目染，暗中習得卜術 (B)卜者子能一語中的，乃因善於觀察推論 (C)卜者子之卜術，乃出於天授而非仰賴自學 (D)世無未卜先知者，能「前知」乃因事先準備、打聽
下列所述，何者正確？ (A)行炙人：以火烤人，古之刑罰(B)施：以他人代受刑罰 (C)左右己：護衛在自己的左右(D)所以：替代自己受烹刑之因
下列何者最適合形容文中「行炙人」的作為？ (A)知恩圖報(B)是非不分(C)以德報怨(D)有福同享

申論題 (2)

一、作文：
司馬光自少至老，語未嘗妄，自言：「吾無過人者，但平生所為，未嘗有不可對人言者耳。」足見其為人行事之光明磊落。請以「光明磊落」為題，撰文一篇，加以申論。
二、公文： 
試擬內政部致所屬入出國及移民署函：為全面提升國境線證照查驗效能，應加強貴署國境事務大隊人員對於人臉、身材等特徵辨識及證照真偽判別等訓練課程，以防止中外籍旅客違法入出境，確保國境安全。