103年 - 103 原住民族特種考試_四等_教育行政：心理學概要#32115

科目：心理學 | 年份：103年 | 選擇題數：0 | 申論題數：16

試卷資訊

所屬科目：心理學

選擇題 (0)

申論題 (16)

(1)客觀性 objectivity 請試述這三個科學標準的概念內涵，並以這三個標準來評論心理學為什麼可算是一門科學。（12 分）

(2)準確性 accuracy

(3)可檢驗性 verifiability

(1)基模等三者的概念內涵；然後以一、兩句話來說明 Piaget 對認知發展的基本命題或觀點何在。（12 分）

(2)同化

(3)調適

三、知覺（perception），是指外界刺激作用於人類感官時，人腦對外界整體的看法和理解，它為我們對外界的感覺信息進行組織和解釋。知覺包含了知覺對象的各樣屬性及關係如何構成整體的上行歷程，也有受既有經驗對所接收刺激的辨認和理解的下行歷程之影響，因而具有某些特性，請試述以下各種特性的概念意涵，包括：知覺整體性、知覺恆常性、知覺意義性、知覺選擇性。（12 分）

四、操作化制約（operant conditioning）是指一種藉由行為後的刺激來改變行為繼續發生之機率的程式；就行為改變的方向而言，分為增強（reinforcement）和懲罰（punishment）之別，就對刺激物的運用而言，則有正向（positive）與負向（negative）之分。請就正增強、負增強、正懲罰、負懲罰等四類操作化制約手段分別試述之並舉例說明。（12 分）

(1)可得性捷思（availability heuristic）以及

及(2)代表性捷思（representativeness heuristic）兩類，請試述其概念內涵，並舉例分析說明之。（10 分）

六、馬斯洛的需求階層論認為人類有五大需求，包括：生理的、安全的、愛與歸屬的、自尊與尊重的、自我實現的。他也將這些需求分為匱乏需求、成長需求兩類。請先試述這五大需求的概念內涵或舉例說明其內容；然後說明這些需求如何分為匱乏與成長兩類，以及馬斯洛採取這種分類的理論觀點或意涵為何。（16 分）

七、當前的人格理論研究有一個跨文化的重大發現，就是在許多不同的文化當中似乎都穩定地浮現出一組五大性格（Big Five）的結構，且對個人的行為表現具有某種程度的預測力。這五大性格即：外向性（extraversion）、神經質性（neuroticism）、親和性（agreeableness）、開放性（openness to experiences）、嚴謹性（conscientiousness）。請試述這五種不同的性格，可說明概念內涵或以舉例為之。（10 分）

(1)社會學習請試述以上四個名詞的概念內涵並舉例說明之。（16 分）

(2)社會比較

(3)從眾

(4)責任分散