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103年 - 103 原住民族特種考試_四等_教育行政:心理學概要#32115
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申論題
試卷:103年 - 103 原住民族特種考試_四等_教育行政:心理學概要#32115
科目:心理學
年份:103年
排序:0
申論題資訊
試卷:
103年 - 103 原住民族特種考試_四等_教育行政:心理學概要#32115
科目:
心理學
年份:
103年
排序:
0
申論題內容
四、操作化制約(operant conditioning)是指一種藉由行為後的刺激來改變行為繼續發生之機 率的程式;就行為改變的方向而言,分為增強(reinforcement)和懲罰(punishment) 之別,就對刺激物的運用而言,則有正向(positive)與負向(negative)之分。請就 正增強、負增強、正懲罰、負懲罰等四類操作化制約手段分別試述之並舉例說明。 (12 分)