106年 - 106 學年度國立臺北教育大學模擬教師資格檢定考試-國語文能力測驗#67525

科目：教甄◆國文(國小幼兒) | 年份：106年 | 選擇題數：30 | 申論題數：1

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國文(國小幼兒)

選擇題 (30)

1. 下列「」內的字，讀音完全相同的是哪一選項？ (A)「貯」藏／「佇」立／「紵」麻 (B)酬「酢」／愧「怍」／「柞」蠶 (C)烘「焙」／「賠」錢／「培」塿 (D)儲「蓄」／家「畜」／抽「搐」

2. 下列屬於狀聲詞的疊字是哪一選項？ (A)「蓼蓼」者莪，匪莪伊蒿 (B)「肅肅」兔罝，施于中逵 (C)「燕燕」于飛，差池其羽 (D)「關關」雎鳩，在河之洲

3. 下列各組「」中的字，字形相同的是哪一選項？ (A)「ㄒㄧㄤˇ」應／「ㄒㄧㄤˇ」宴 (B)「一ˊ」笑大方／甘之如「一ˊ」 (C)「一ˋ」想不到／見「一ˋ」思遷 (D)上山採蘼「ㄨˊ」／荒涼「ㄨˊ」穢

4. 祝賀李醫師的耳鼻喉科診所開張，最適合的題辭是下列哪一選項？ (A)濟世功深 (B)振聾發聵 (C)德業長昭 (D)為民喉舌

5. 「誇飾」是一種言過其實的修辭手法，依題材可分為時間、空間、情感、物象等。下列屬於「時間誇飾」的是哪一選項？ (A)西北有高樓，上與浮雲齊。(佚名〈古詩十九首〉) (B)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(杜甫〈蜀相〉) (C)朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。(李白〈早發白帝城〉) (D)亂石崩雲，驚濤拍岸，捲起千堆雪。(蘇軾〈念奴嬌〉-赤壁懷古)

6. 下列「」中的字，讀音相同的是哪一選項？ (A)「惴」惴不安／意外「墜」落 (B)「傾」聽心聲／「頃」刻之間 (C)喪權「辱」國／深耕易「耨」 (D)親「戚」朋友／一團和「氣」

7. 下列各組詞語，其語法結構前後相同的是哪一選項？ (A)先憂後樂／拔山倒海 (B)翻山越嶺／寧缺勿濫 (C)頭昏眼花／立竿見影 (D)山明水秀／燈紅酒綠

8. 下列句子中，用字完全正確的是哪一選項？ (A)他隨興大膽的演出，令大家都睜目結舌 (B)他對上級總是卑恭屈膝，真是令人不恥 (C)他為人行事不隨波遂流，亦不固步自封 (D)他下了最後通牒，這事一定要追根究柢

9. 他這個人英才天縱，聰明絕頂，讀書過目不忘，教師資格檢定考試對他而言，簡直像「探囊取物」。下列「」中的詞彙，和「探囊取物」意義最接近的是哪一選項？ (A)孔子讀易，曾經「韋編三絕」 (B)吾心信其可行，則有如「反掌折枝」 (C)和他談這件事，簡直是「與虎謀皮」 (D)他這個人很有才華，終有「囊錐外露」的一天

10. 在書信中，下列組合的人倫關係敬稱，依序應為哪一選項？甲、曹操／曹植乙、蘇軾／蘇轍丙、趙明誠／李清照 (A)賢喬梓／賢昆仲／賢伉儷 (B)賢伉儷／賢喬梓／賢昆仲 (C)賢昆仲／賢伉儷／賢喬梓 (D)賢伉儷／賢昆仲／賢喬梓

11. 在描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，而加以形容敘述的修辭方法，稱作「轉化」，或稱為「比擬」。下列所舉的歌詞中，運用「轉化」修辭的是哪一選項？ (A)愛情來的太快／就像龍捲風(〈龍捲風〉) (B)誰在用琵琶彈奏／一曲東風破(〈東風破〉) (C)怎麼會怎麼會／你竟原諒了我(〈擱淺〉) (D)風在長滿青苔的屋頂／嘲笑我的傷心(〈夜曲〉)

12. 下列各組詞語，意義相近的是哪一選項？ (A)暮景桑榆／桑梓之邦 (B)懸車致仕／奉命真除 (C)虛左以待／吐哺握髮 (D)臨崖勒馬／臨渴掘井

13. 下列文句中的「所以」，用法與潘耒〈日知錄序〉：「事關民生國命者，必窮源溯本，討論其所以然。」中的「所以」相同的是哪一選項？ (A)知郎君穎悟，必能默識，「所以」手語耳。(裴鉶〈崑崙奴〉) (B)親賢臣，遠小人，此先漢「所以」興隆也。(諸葛亮〈出師表〉) (C)視其「所以」，觀其所由，察其所安，人焉廋哉。(《論語．為政第十》) (D)君子居必擇鄉，遊必就士，「所以」防邪僻而近中正也。(荀子〈勸學〉)

14. 下列各組「」中的字，讀音兩兩相同的是哪一選項？ (A)繾「綣」難分／「畎」畝之中 (B)飲水啜「菽」／「踧」踖不安 (C)分淺緣「慳」／「鏗」然有聲 (D)取青「媲」白／護長「庇」短

15. 下列各組詞語，用字完全正確的是哪一選項？ (A)嚴刑峻法／好高務遠／見義思遷 (B)名聞遐爾／秀外慧中／成先啟後 (C)三番兩次／一葉知秋／憤世嫉俗 (D)快炙人口／既往不救／最後通牒

16. 周敦頤〈愛蓮說〉以「蓮」喻為君子，云：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」下列崔瑗〈座右銘〉中的文句，和本句語意最接近的是哪一選項？ (A)在涅貴不緇，曖曖內含光 (B)無使名過實，守愚聖所臧 (C)隱心而後動，謗議庸何傷 (D)行行鄙夫志，悠悠故難量

17. 下列文句，以「因果邏輯」組織起來的是哪一選項？ (A)寧可站著死，絕不跪著生 (B)有健康的身體，卻未必有健康的心靈 (C)儘管他讀了很多書，可是並沒有真正讀懂 (D)由於他驕傲自滿，以致許多事情都做不好

18. 在文學作品中，有些詞語可以按照一定的語言習慣靈活改變詞類，這在文法中稱為詞類活用，在修辭學中稱為轉品。下列各「」中的字詞由名詞活用為副詞的是哪一選項？ (A)絕望中，所有的根「鷹」抓著岩石。(余光中〈森林之死〉) (B)曹金鈴，那個好「吉普賽」的姑娘。(陳怡真〈美的旋律〉) (C)不如說是嗅得出，或者「雷達」得出─那一個有味道。(朱西寧〈冶金者〉) (D)據說回國以後，這人不「酒」不「菸」，甚至也不太「詩」了。(葉珊〈酒壺〉)

19. 下列文句「」內的詞語，使用正確的是哪一選項？ (A)大丈夫當建功樹名，出將入相，「列鼎而食」 (B)二人同窗十年，情投意合，誠可謂「一日之雅」 (C)睽違教範，倏忽三載，遙想先生「音容宛在」，時在念中 (D)選舉結束，當選諸公，皆懷「五日京兆」之心，希圖一展雄才

20. 倒反是言辭表面的意思和作者內心真正想表達的意思相反。下列語句，使用倒反修辭的是哪一選項？ (A)天空流下的淚水，成串落在大地上 (B)我的力氣大到連一根針都拿不起來 (C)你真是聰明，還沒發生的事就先知道 (D)她的歌聲就像黃鶯出谷般，清脆悅耳

21. 下列笑話，運用的語言學原理是哪一選項？一名男子暗戀女子很久了，只敢遠遠觀望。有一天，他跟女子在麵店巧遇，終於鼓起勇氣來到她身邊問道：「小姐，妳叫什麼？」女子被突如其來的問話嚇了一跳，慌張地回答說：「我……我叫牛肉麵！」 (A)諧音關係 (B)結構歧義 (C)詞類活用 (D)詞語多義

22. 下列文句，遣詞用字最恰當的是哪一選項？ (A)將軍振臂疾呼，率兵反攻，敵軍非其對手，紛紛望風而逃 (B)梅姬颱風來襲，橫掃全臺，百姓熙熙攘攘，個個苦不堪言 (C)太守為官清廉，不忮不求，雖已告老還鄉，仍是枵腹從公 (D)我倆血濃於水，萬勿再言，哪怕地老天荒，仍能置之度外

23. 《韓非子．說難》：「凡說之務，在知飾所說之所矜，而滅其所恥。」其意義正確的是下列哪一選項？ (A)遊說者必須用華麗的辭藻修飾自己所提出的意見 (B)遊說者必須掩飾自己的缺點，以取得在上位者的信任 (C)遊說者必須無視於在上位者的喜怒，真實表現自己的想法 (D)遊說者必須增飾在上位者自認為得意的想法，並掩飾其缺點

24. 依照「生女／畢業／新婚／哀輓」順序的題辭組是下列哪一選項？ (A)花燦金萱／壯志凌雲／鳳棲高梧／南極騰輝 (B)弄瓦誌喜／義方垂範／琴瑟友之／洙泗高風 (C)春滿北堂／麟趾呈祥／百年好合／行誼可師 (D)彩鳳新雛／青雲直上／宜室宜家／萱蔭長留

25. 「想是為喪禮上『風光』些」、「『風光』只在一時，怎及得終身受用」兩句「風光」意義相同。下列「」中的詞語，意義相同的是哪一選項？ (A)他倆思想一致「聲氣」相投／他倆經常互通「聲氣」，所以行動一致 (B)他的脾氣不好，經常四處與人「理論」／實驗結果，證明他的「理論」正確 (C)借問漢宮誰得似，「可憐」飛燕倚新妝／「可憐」夜半虛前席，不問蒼生問鬼神 (D)以文章節行高一世，而尤以道德「經濟」為己任／吾負「經濟」之才，為庸人謀事，一死固自甘心

26. 陳義芝〈草堂沈思〉：「千年前為秋風所破的茅屋／剩日下的竹影搖曳／我小立在那座新築新修的草堂」。詩中所緬懷的人物是唐代詩人，下列緬懷相同人物的是哪一選項？ (A)酒入豪腸，七分釀成了月光／餘下的三分嘯成劍氣／繡口一吐就半個盛唐 (B)你的清波卻反向而行／舉世皆合流，唯你患了潔癖／眾人皆酣睡，唯你獨醒 (C)四野的哭聲／卻又不怎麼講求對仗與平仄／你抱歉地說：／朱門發臭的酒肉／餵肥了長安陰溝裡的耗子 (D)詩史寫到建安就得爬一座大山／歌雖然短，但沒酒不行／朝霧被逐呎的海拔逐呎驅散／聽覺裡全是呦呦的鹿鳴

27. 甲詩是一首詠史詩，下列歷史人物未出現在詩中的是哪一選項？ (A)韓信 (B)荊軻 (C)張良 (D)嬴政

28. 對於甲、乙二詩的敘述，最適切的是下列哪一選項？ (A)甲、乙二詩的寫作背景皆為秦朝末年天下大亂，群雄並起之時 (B)甲詩「隆準在市上還醉臥未醒」與乙詩「隱形的蛟龍」皆指漢高祖劉邦 (C)甲詩「發光的一個名字」與乙詩「一個霸氣磅礡的／名字」中的「名字」皆指西楚霸王項羽 (D)乙詩「錯就錯在那杯溫酒／沒有把鴻門燃成／一冊楚國史」是造成甲詩「贏家的棋變輸家的棋」的原因

29. 關於詩的作用，本文未直接提及的是下列哪一選項？ (A)詩具有教化功能 (B)詩可作為勸諫之用 (C)讀詩可提升思辨能力 (D)讀詩可多認識萬物之名

30. 根據《左傳》記載，晉公子重耳流亡至秦國，秦穆公邀重耳赴宴，宴會上晉公子賦〈河水〉，秦穆公賦〈六月〉。這種互動，與本文所述詩的作用相符的是下列哪一選項？ (A)瞽獻詩 (B)不學詩，無以言 (C)多識草木鳥獸之名 (D)達到調理性情之目的

申論題 (1)

二、作文 40 分，（請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫）

題目：圓與缺提示：蘇東坡：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」我們的身心也許有缺憾，家庭可能不圓滿，求學、職場、人際關係或許無法稱心如意。我們應該如何看待事物的圓滿與缺憾？又該如何調適心境呢？試以「圓與缺」為題，作文一篇。