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106年 - 106 樹德科技大學_博士班入學考試筆試試題_人類性學研究所：人類性學#103323

科目：博士班◆人類性學 | 年份：106年 | 選擇題數：0 | 申論題數：7

試卷資訊

所屬科目：博士班◆人類性學

選擇題 (0)

申論題 (7)

一、 不論是在社會學者、文化研究者、人類學家、歷史學家與女性主研究者，都認為性 （sexuality）的研究，尤其是探究性的社會建構，皆強調必須放置在當地社會建構，皆強調 必須放置當地社會環境的歷史脈絡下談。因此，請從歷史脈絡（5%）及援引任一社會學者關 於性的社會建構理論（10%），來剖析台灣社會環境變遷下之性與親密關係的改變（15%）
（一） 性教育在學校，其學校的責任是什麼？
（二） 性慾在學校的位置如 何呈現？
（三） LGB (lesbian, Gay, Bisexual ) 可學習的對象和事物有哪些？
三、 (1)申述「性別教育」與「性教育」架構的異同 ?
(2)你(妳)會如何在「性別教育」的環境中，實施「性 教育」的教學與推廣？
四、 先翻譯成中文後,再分析與評論下列英文之內容。 In 1976,at the request of the American Humanist Association the sex educator Lester A. Kirkendall Formulates a“A Bill of Sexual Rights and Responsibilities“.The statement is signed by many prominent American and foreign sexologists. (20%)