106年 - 106 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：身心障礙教育專業#79597

科目：教師專業碩士◆身心障礙教育專業 | 年份：106年 | 選擇題數：3 | 申論題數：5

試卷資訊

所屬科目：教師專業碩士◆身心障礙教育專業

選擇題 (3)

1.有關身心障礙學生的教育安置，下列何種學習環境限制最小？ (A)資源教室 (B)自足式特殊班 (C)通學制特殊學校 (D)普通班輔以巡迴教師服務

2.刻板或習癖行為較不可能出現在哪一類障礙者？ (A)視覺障礙 (B)智能障礙 (C)多重障礙 (D)聽覺障礙

3.關於畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT)，下列敘述何者為真？ (A)主要是用來評估兒童之表達性語言能力 (B)適合測試 6~12 歲兒童 (C)是標準化測驗 (D)測驗時有時間限制

申論題 (5)

1. Individualized Critical Skills Models (6%)

2. Enrichment Triad Model (5%)

3. Creative Problem Solving Model (5%)

三、融合教育最主要的目的是讓特殊學生盡量於普通環境下接受教育，國內實施多年來，有許多不同的聲音。請分別列舉三個支持與反對的理由，並說明你個人的主張為何？(25%)

四、一位安置於國小普通班的亞斯伯格症兒童，上科任課時常有不服老師管教的情形，嚴重時會出現站上椅子及大聲吼叫的干擾上課行為。試述如何透過正向行為支持計畫，以輔導該生的情緒行為？(25%)