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教師專業碩士◆身心障礙教育專業
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106年 - 106 臺中教育大學教師專業碩士學位學程:身心障礙教育專業#79597
科目:
教師專業碩士◆身心障礙教育專業 |
年份:
106年 |
選擇題數:
3 |
申論題數:
5
試卷資訊
所屬科目:
教師專業碩士◆身心障礙教育專業
選擇題 (3)
1.有關身心障礙學生的教育安置,下列何種學習環境限制最小? (A)資源教室 (B)自足式特殊班 (C)通學制特殊學校 (D)普通班輔以巡迴教師服務
2.刻板或習癖行為較不可能出現在哪一類障礙者? (A)視覺障礙 (B)智能障礙 (C)多重障礙 (D)聽覺障礙
3.關於畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT),下列敘述何者為真? (A)主要是用來評估兒童之表達性語言能力 (B)適合測試 6~12 歲兒童 (C)是標準化測驗 (D)測驗時有時間限制
申論題 (5)
1. Individualized Critical Skills Models (6%)
2. Enrichment Triad Model (5%)
3. Creative Problem Solving Model (5%)
三、融合教育最主要的目的是讓特殊學生盡量於普通環境下接受教育,國內實施 多年來,有許多不同的聲音。請分別列舉三個支持與反對的理由,並說明你 個人的主張為何?(25%)
四、一位安置於國小普通班的亞斯伯格症兒童,上科任課時常有不服老師管教的 情形,嚴重時會出現站上椅子及大聲吼叫的干擾上課行為。試述如何透過正 向行為支持計畫,以輔導該生的情緒行為?(25%)