107年 - 國立科學實驗小學美術科試題#68970

科目：教甄◆美術專業 | 年份：107年 | 選擇題數：30 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：教甄◆美術專業

選擇題 (30)

1.（）以下哪一位藝術家是立體主義的先驅，說過「自然界的物象皆可由球形、圓錐形、圓筒形等表現出來」的重要觀念？ (A)畢卡索（Pablo Picasso） (B)布拉克（Georges Braque） (C)塞尚（Paul Cézanne） (D)雷捷（Fernand Leger）

2.（）探討通俗文化與藝術間的關聯性，常表現流行的、商業的大眾文化主題，請問為下列何者? (A)達達主義 (B)未來主義 (C)歐普藝術 (D)普普藝術

3.（）第一個美國現代畫派，是第二次世界大戰後以一批美國畫家為核心的美術運動，對一九五Ｏ年代的紐約畫壇產生了極大的影響： (A)未來主義 (B)表現主義 (C)抽象表現主義 (D)新客觀主義

4.（）戰後由建築師貝聿銘、陳其寬等參與設計，將現代主義風格引進臺灣的是下列哪一所大學校園建築？ (A)淡江大學 (B)東海大學 (C)文化大學 (D)逢甲大學

5.（）達文西作品蒙娜麗莎，畫作中將近的景物畫得清楚，越遠的東西畫得愈來愈模糊的是運用哪一種空間表現法？ (A)線的透視法 (B)上下關係遠近法 (C)散點透視法 (D)空氣遠近法

6.（）下列哪一位畫家的人物畫之線條連綿流暢如「春蠶吐絲」？ (A) 張萱 (B) 顧愷之 (C) 吳道子 (D) 張大千

7.（）古希臘藝術在陶罐上利用橘紅底色作為圖案的彩色，用畫筆直接勾勒輪廓，在圖案外面的背景塗滿了黑色，題材多樣化，人體表現生動，是屬於何種彩繪風格？ (A) 白描 (B) 紅繪 (C) 黑繪 (D) 以上皆非

8.（）以下關於藝術家與其所屬藝術流派，何者正確？ (A) 喬治·布拉克 (George Braque) —野獸派 (B) 伊夫·克萊因 (Yves Klein) —達達主義 (C) 法蘭西斯·培根 (Francis Bacon) —普普藝術 (D) 安迪·高茲渥斯 (Andy Goldsworthy) —地景藝術

9.（）下列哪一位英國的設計師與藝術家，以壁紙與布花設計聞名，反對機械化大量生產所帶來的粗糙產品，主張重建手工藝的價值，在 19 世紀下半葉推動了一波美術工藝運動（Arts & Crafts Movement）？ (A) 威廉．莫里斯（William Morris） (B) 安迪．沃夫（Andy Warhol） (C) 亨利．摩爾（Henry Spencer Moore） (D) 葛羅佩斯（Walter Gropius）

10.（）山水畫在北宋發展出一種沿畫面中軸線安置主要物象的「巨碑式」構圖模式，以下的作品中，何者最能代表這樣的風格？ (A) 范寬的〈谿山行旅圖〉 (B) 王維的〈長江積雪圖〉 (C) 黃公望的〈富春山居圖〉 (D) 張擇端的〈清明上河圖〉

11（. ）在美術教育理念上強調教育過程中需要配合個人成長之自然階段，認為「表現與過程」比「最後成品」重要的學者是： (A) 巴肯（M. Barkan） (B) 艾斯納（E.W. Eisner） (C) 羅恩菲爾（V. Lowenfeld） (D) 霍斯曼（J. Hausman）

12.（）艾斯納（Eisner）融合了一些學者理論，綜合歸納出兒童藝術之特徵，下列敘述何者不正確？ (A)兒童藝術發展具有階段性特徵 (B)兒童藝術具有超越文化的普遍性 (C)兒童藝術有誇大局部內容的傾向 (D)兒童藝術的改變是自發的且與學習無關

13.（）兒童視覺能力增強，已察覺到近大遠小的視覺現象，而且在畫面上也出現了「重疊」技巧，是在哪一個時期？ (A) 前圖式時期 (B) 圖式時期 (C) 擬似寫實時期 (D) 黨群時期

14.（）杜威強調美感經驗之教育價值，著有藝術教育哲學《藝術及經驗》一書，下列何者是他強調的概念: (A) 藝術經驗兼具理智與情感的成分 (B) 藝術經驗是個完整的經驗，包涵開始、中程、結束三個階段 (C) 藝術經驗與日常生活經驗是有關聯性的 (D) 以上皆是

15.（）根據皮亞傑的理論，兒童的認知發展分為下列四個階段：(甲)感覺動作期(乙) 前運思期(丙)具體運思期(丁)形式運思期。依序應為？ (A)甲乙丙丁 (B)甲丁乙丙 (C)甲丙乙丁 (D)甲乙丁丙

16.（）「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，所列之核心素養三大面向為下列何者？ (A) 道德實踐、溝通表達、科技素養。 (B) 公民意識、藝術涵養、科技資訊。 (C) 適性揚才、社會參與、終身學習。 (D) 自主行動、溝通互動、社會參與。

17.（）哪一階段的學生對繪畫空間的表現，源自「發現自己是環境的一部分」，因此美術教師最需要選擇有關「主觀空間的表現」，及「空間時間的概念」的主題，引導學生繪畫探索的學習，下列何者正確？ (A) 一至二年級 (B) 三至四年級 (C) 七至九年級 (D) 五至六年級

18.（）當今藝術與人文課程與教學之發展，主張注重「學生學習基本能力及美感素養，有系統的課程設計及成就評量」，這是根據下列何種藝術課程發展理論？ (A) 工具論 (B) 本質論 (C) 環境論 (D) 方法論

19.（）108 年將實施十二年國民基本教育課程綱要的基本理念，藝術課程與教學設計與實踐，強調關注者何者為正確？ (A) 關注動手操作的美勞素養課程 (B) 關注形色原理的造形素養課程 (C) 關注個體成長的創性素養課程 (D) 關注藝術與生活、文化的素養課程

20.（）視覺藝術「表現」學習構面上，指導國小學生繪畫發展人物、空間、色彩的學習內容，請問「分化的法則（The Law of Differentiation）」具有何種特殊美勞教學意義，下列何者正確？ (A) 知覺再現的進展 (B) 色彩元素辨識的區分 (C) 透視空間再現的分類 (D) 記憶擴充的再現

21.（）觀察法教學中，對於物象「完形」（Gestalt）構成的因素」描述與視覺思考，依據完形心理學家安海姆(Rudolf Arnheim)的研究，下列何者正確？ (A) 完形構成的因素有-接近性、類似性、閉鎖性、連續性與規則性 (B) 完形構成的因素有-樣式性、方向性、位置性、空間性與規則性 (C) 完形構成的因素有-比例性、移動性、閉鎖性、平衡性與規則性 (D) 完形構成的因素有-接近性、類似性、空間性、方向性與規則性

22.（）美術教師在選擇和發展技巧的教材教法教學上，下列敘述何者為「非重要原則」？ (A) 所有來自教師技巧，幫助學生快速進步 (B) 每一種材料及技巧必須具有它自己的功效 (C) 在學生需要的時候，介紹適切的媒材技法 (D) 學生必須可發展出其個別的技巧

23.（）帕森斯 Parsons （1987）探究美感經驗與藝術鑑賞的認知過程，提出「四向五階」的美術鑑賞能力發展理論模式。請問「四向」指的是哪四個美術鑑賞方向，下列何者為正確？ (A) 主題、表現、媒材、判斷 (B) 質感、明暗、色彩、判斷 (C) 描述、色彩、分析、判斷 (D) 形式、技法、風格、判斷

24.（）哪一位學者發現每個國家的兒童都畫非圖示性的東西，且畫圖方式近乎相同，他主張兒童需要自由及自然地發展，年齡越大則發展越難，而父母、學校及文化環境是重要影響因素。下列何者為正確？ (A) 康德（Immanuel Kant）強調創造力在八、九歲以前最容易發展 (B) 桑塔耶那（George Santayana）強調創造力在八、九歲以前最容易發展 (C) 克萊夫‧貝爾（Clive Bell）強調創造力在八、九歲以前最容易發展 (D) 齊澤克（Franz Cizek）強調創造力在八、九歲以前最容易發展

25.（）台灣的公有建築物及政府重大公共工程都應設置公共藝術，美化建築物與環境，結合了空間、環境、文化與民眾的需要，成為都市景觀中的一個空間文化焦點，請問臺灣公共藝術的「實踐過程」執行與甄選方式是屬於何種方式？ (A)「轉化式」的公共藝術 (B)「菁英式」公共藝術 (C)「藝術式」的公共藝術 (D)「參與式」的公共藝術

26.（）針對臺灣社會當下如資訊、環保、海洋、性平等諸多社會與人文議題，請問國小階段藝術與人文教科書編選單元設計，採取何種原則加以處理？ (A) 外加原則 (B) 漸進原則 (C) 彈性原則 (D) 融入原則

27.（）強調「美感教育對個人的影響，是美感成長的過程，而非藝術品」，主張美術教師可透過文字、空間、聲調、線條、形狀、動作等過程影響學生美感經驗與美感素養，其主要著作「透過藝術的教育」的審美論點，下列何者為正確？ (A) 羅恩費爾(Lowenfeld,V.) 的審美論點 (B) 里德 (Reed, H.) 的審美論點 (C) 皮亞傑 (Piaget, J.) 的審美論點 (D) 艾斯納 (Eisner,E.W.) 的審美論點

28.（）美術老師的師資養成教育中，色彩學為專業科目，請問哪一個體系之「色立體」又稱為「色彩樹（color tree）」的表色系，下列何者正確？ (A) PCCS 體系 (B) NCS 體系 (C) 奧斯華德體系 (D) 曼塞爾體系

29.（）二十一世紀後現代主義影響藝術課程觀，其所強調藝術課程與教學有別於現代主義影響下的課程觀，請問後現代藝術課程觀其特質分析的敘述，下列何者有誤？ (A) 課程主張內容中心敘事 (B) 強調自我詮釋與建構 (C) 課程採取流動的時間觀 (D) 重視課程美學與民主

30.（）國小藝術與人文之視覺藝術教學歷程中，利用學生質化形式資料作為藝術資優才能的佐證，下列何者正確？ (A)認知測驗、態度檢核表 (B)視覺記憶量表、調查問卷 (C)自學計畫、軼事紀錄、審美札記 (D)檢核量表、討論報告、技法評量

申論題 (2)

二、問答題，共兩題，每題 20 分

1.檢視現代藝術史的發展，很容易發現工業革命興起後的機械與科技文明影響藝術的表現，包括藝術家作畫的方式、所用的材料，表現的主題、藝術家看世界的觀點等等。請選擇幾個藝術流派，談談它們的關係。請列表說明之。

2.請以地球永續發展的環保概念及美感生活化為前提，設計一個教案，包括單元名稱、適合年級與時令、教學目標、材料與工具、課前準備、教學流程步驟。