107年 - 新竹縣立六家高中美術考題#70307

科目：教甄◆美術專業 | 年份：107年 | 選擇題數：10 | 申論題數：10

試卷資訊

所屬科目：教甄◆美術專業

選擇題 (10)

1.隨著時代的變遷，以現代的立場來看千五百年前的「謝赫六法」，應用起來時有扞格。認為實有從新探討改革的必要，因而提出「立意、構圖、用筆、運墨、設色、款印」等「繪畫六法新論」的學者是？ (A)黃賓虹 (B)李可染 (C)劉海粟 (D)李霖燦。

2.以下四個風格，「甲-達達派；乙-超現實主義；丙-抽象表現；丁-未來派」，請按照時間先後順序排列？ (A) 丁甲乙丙 (B) 丁乙丙甲 (C)乙甲丁丙 (D) 丁乙甲丙。 .

3.五代顧閎中的哪一件作品描繪「聽樂」「觀舞」「休息」「清吹」「散宴」等五個段落？ (A)蘇漢臣夜宴圖 (B)巨然夜宴圖 (C)韓熙載夜宴圖(D)董源夜宴圖。

4.哪一位書法家曾說過「用筆在心，心正則筆正」？ (A)黃庭堅 (B)柳公權 (C)歐陽詢 (D)王羲之。

5.哥德式建築是盛興於歐洲中世紀高峰及末期的建築形式，它是由羅馬式建築發展而來，為文藝復興建築所繼承•以下何者非哥德式建築的特色？ (A)透光天頂 (B)尖拱 (C)飛扶壁 (D)玫瑰花窗。

6.關於藝術家提出的藝術觀念，下列何者錯誤： (A)顧愷之一遷想妙得，傳神寫照 (B)齊白石一論畫以形似，見與兒童鄰 (C)趙孟頫一提倡復古，強調書晝同源的觀念(D)石濤一搜盡天下奇峰打草稿。

7.學習藝術批評，可以幫助我們更深入的鑑賞一件藝術作品，間接幫助我們組織想法對作品做出判斷，以下何者為正確的藝術批評四步驟？ (A)描述—分析—詮釋—判斷 (B)描述—詮釋—分析—判斷 (C)詮釋—描述—分析—判斷 (D)分析—描述—詮釋—判斷。

8.關於「膠彩晝」的敘述，下列何者正確？ (A)普遍流行於東南亞地區 (B)在日本稱為「重彩晝」 (C)林之助先生為其正名 (D)運用以化學合成膠劑調合色料而成之技法。

9.關於台灣寺廟建築裝飾，下列敘述何者錯誤？ (A)員光、插角、吊筒、窗花等，多以木雕表現 (B)鎮守廟前的石獅子，口中含有名珠、腳踩著球"的是公獅 (C)交趾陶為高溫釉燒製的陶塑 (D)剪黏則為以上轴的陶瓷碎片或彩色玻璃等黏貼於灰泥上。

10.有關於普普藝術的描述何者有誤？ (A)探討通俗文化與藝術之間的藝術運動 (B)代表晝家為 Jasper Johns、Richard Hamilton (C)始於1950年代中後期對抽象表現主義的反動，發源地點於英國 (D)為普普下定義者且為普普藝術之父者為Andy Warhol。

申論題 (10)

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B、建築的美融合了建材的質感與形式以及建築師想賦予它的抽象或具象概念，以此也間接影響著觀者的心理感受•建築可以說是最直接地影響了城市的視覺美感•在台灣，生活中到處充斥著粗糙、乏味、不和諧的建築樣貌，身為帶領學生進入環境美感的美術老師，在課程中絕對可以帶著學生做些什麼！請設計一個適合高二生關於建築的教案，可參考選用以上建築作品發揮。 (格式不拘，但務必詳述課程操作、堂數設計、連堂與否• ) (15%)

2.若有國外友人來台觀光，當您想介紹台北故宮好幾年才難得一看的山水晝鎮館之寶（北宋），您會怎麼介紹？（10%)

3.走在巴黎街頭，不自覺的浪漫起來j走過百年風華的地鐵站，還有許多舊站還保有十九世紀末的風格，這是那個時期？有那些面貌及特色？另外請舉同時期其他任何一個國家的一件實例。(15%)

4.請您設計一個圖表，向高二學生講解「從1874年〈印象主義〉到第一次世界大戰前」，藝術家和晝派之間發展脈絡的演變。（10%)

5.請您以「探索形式原則」為單元主題，設計一個符合高一學生的教案〈上課時間為3小時〉，教案内容必須包含有：

〈一〉教學目標。

〈二〉教學活動與步驟。（15%)